第13课时种群、群落、生态系统与生态环境的保护.ppt

;;种群;种群;群落;群落;生态系统;生态系统的能量流动; 答案： 37输入、传递、转化和散失　38生产者　 39初级消费者 40肉食动物　41呼吸作用　42分解者　 43单向　44递减　 4510%～20%　 ;生态系统的物质循环; 答案：46 C、H、O、N、P、S　47 无机环境　 48生物群落　 49 生物群落　50 无机环境　 51 CO2　 52 CO2　53呼吸作用、分解作用、燃烧作用　 54 CO2　55 海平面上升　56 全球　57 循环　 58 反复　59 载体　60 动力 ;生态系统的信息传递; 生态系统的稳定性;人口增长对环境的影响;72 气候　73 水　 74 臭氧层　75 荒漠化　 76 锐减　77 基因　 78 物种　79 生态系统; ; 2．种群密度的取样调查 (1)样方法：适用于植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等种群密度的调查。对于样方边缘上的个体，一般将样方顶边、左边及左角处的个体统计在内。 (2)标志重捕法：适用于活动能力强和活动范围大的动物。计算公式：M/N=m/n(M、N、m、n分别表示初次捕获标记个体数、个体总数、重捕的标记个体数、再次捕获个体数)。; 1．种群的增长曲线; (1)区分增长率和增长速率 若T1时种群数量为N1，T2时种群数量为N2，则增长率=(N2-N1)/N1；增长速率=(N2-N1)/(T2-T1)。 (2)根据实际需要来控制种群的数量 ①有利用价值的生物：应将种群数量控制在环境容纳量的一半，即K/2值，此时种群增长速率最快，可提供的资源数量最多，且不影响资源的再生。例如渔业捕捞时，应在种群数量大于K/2时捕捞，并且应使捕捞后的种群数量保持在K/2值。 　 ②有害生物：应将种群数量控制在环境容纳量的一半以下，使种群数量增长缓慢。; 2．探究培养液中酵母菌种群数量的变化 (1)酵母菌计数方法：抽样检测法。 (2)换算公式：血球计数板中一个大方格的容积为0.1 mm3。若一个大方格内有25个中方格，一个中方格内有16个小方格，由于1 mL=1 cm3=103 mm3，若已知一个中方格内的酵母菌平均数量为N，则10 mL培养液中酵母菌总数=N×25×104×稀释倍数×10；若已知一个小方格内的酵母菌平均数量为N，则10 mL培养液中酵母菌总数=N×400× 104 ×稀释倍数×10。;2．群落的空间结构 (1)垂直结构： ①植物的分层分布与光照强度有关。群落中的光照强度一般随高度的下降而逐渐减弱。 注意：在高山植物群落中，不同海拔地区的植物呈垂直分布主要受温度制约。 ②动物的分层与其食物及栖息场所有关。群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。动物种类的多少随植物层次的多少而变化。 ; 1．群落演替的类型;　 2.群落演替的总趋势：物种多样性的增加和群落稳定性的提高。演替不是一个无休止的过程，任何环境下的演替都会达到一个相对稳定的成熟阶段。; 【例1】下列有关生物学中几个“率”的叙述，不正确的是(双选)(　　) A．迁入率和迁出率是影响种群密度的最直接影响因素 B．温度既影响光合速率也影响呼吸速率 C．生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率 D．种群增长的“J”型曲线中，种群增长率不变，种群增长的“S”型曲线中，种群增长速率先增加后减小; 1．生态系统的结构 (1)生态系统的组成成分 ①非生物的物质和能量：是生态系统中生物群落物质和能量的最终来源，是生态系统存在的基础。 ②生物成分：见下图。; (2)食物链和食物网 ①捕食链的起点是生产者，属于第一营养级；终点是不被其他动物所食的消费者。 ②食物链不包括分解者。 ③分解者只能分解动植物的遗体残骸，它与动植物之间不能形成捕食或竞争关系。; (3)一种生物数量变动对其他生物的影响 ①第一营养级生物减少：其他营养级的生物都将减少。 ②天敌减少：则被捕食者先增加后减少，最后趋于稳定，但结果比原来数量要大。; 【例2】 (2009广东高考)下图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是(　　); 2．生态系统的能量流动 (1)能量的来源 生产者：一般来自太阳能；各级消费者：来自上一营养级；分解者：来自生产者和消费者。 (2)能量流动的过程;