语文教案_《七色光》教学设计.docVIP

课题 语文七色光 二（第一课时） 授课时间 学习 目标 1．进行词、句训练，体会句子语气的不同。 2．积累带有动物名称的成语。 教学重点 理解个别成语的意思。 教学难点 理解个别成语的意思。 教学准备 课前收集的与动物有关的成语。 教学过程 环节 导 学 案 二次备课 预 习 案 预 习 汇 报 汇报预习收获 探 究 案 导入新课 这节课我们共同走进语文七色光二。（板书课题） 自主 合作 探究 展示 1．练。 （1）仿写句子。 先让学生独立写，再小组、全班交流，要注意肯定学生所填的新颖答案。 （2）用带点的词语说句子。 a让学生自己阅读，理解题目要求，独立完成，再相互说说、评议，看谁说得正确、恰当。 b适当补充一些关联词语，做扩展练习。 （3）体会句子语气的不同。 学生反复读这三个加上不同标点符号的句子，体会语气。 小组试读、全班交流，评议，教师讲解。 最后学生再试着用句号、问号、叹号分别写一句话，同桌互读，体会句子语气的不同。 2．日积月累。 （1）先出示缺少动物名称的成语及12个动物图片，让学生帮动物找家，选择试填。 （2）学生试填后，互相交流，然后读一读这些成语。 （3）学生质疑，这些成语中哪个词语的意思不太明白，师生共同讨论、释疑。 探 究 案 拓展延伸 “动物成语之最”小竞赛。看谁知道的含有动物名称的成语多。 达标案 课堂检测 用句号、问号、叹号各写一句话。 成语填空。 板书 设计 练 语文七色光 二 日积月累 反思 目标完成 问题所在 努力方向 课题 语文七色光 二（第二课时） 授课时间 学习 目标 1.阅读介绍浣熊的短文，扩展知识面。 2．练习猜谜，并说出自己的根据，激发学生猜谜的兴趣。 教学重点 理解浣熊名字的由来，从中感受它的可爱。 教学难点 理解浣熊名字的由来，从中感受它的可爱 教学准备 动物图片 教学过程 环节 导 学 案 二次备课 预 习 案 预 习 汇 报 你了解了哪些关于浣熊的知识？ 汇报积累的谜语。 探 究 案 导入新课 这节课，我们认识一种生活在美洲的动物。 自主 合作 探究 展示 1.知识窗。 先读一读文章的内容，同时欣赏浣熊图片，理解浣熊名字的由来，从中感受它的可爱。 同桌之间相互讲一讲自己知道的动物名字的由来的小故事。 2．开心一刻。 （1）自读谜语，读通读顺。 （2）小组互读，试猜谜语。 （3）推荐代表，全班汇报。 （4）扩展：教师或学生出有关动物的谜语，共同猜。 （5）选一则谜语背下来，回去说给家人或小朋友猜。 探 究 案 拓展延伸 1.讲述你积累的动物知识。 2.课外你积累了哪些谜语，讲给大家猜一猜。 板书 设计 语文七色光 二 浣熊 洗食物 反思 目标完成 问题所在 努力方向