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第一课《责任与角色同在》
第一框《我对谁负责 谁对我负责》教案
云梦县下辛店中学 邓威
【教学目标要求】
1、知识目标:让学生知道责任的含义,责任的来源,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,每个人应该自己对自己负责,知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。
2、能力目标:指导能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承担不同的责任,能够对自己负责,也能够对他人负责。
3、情感态度价值观目标:激发学生对自己责任的明确认识,增强自身的责任感,愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激。
【课时安排】1课时
【预习导学】
一.我的角色我的责任
1、责任的含义:责任是一个人_______做的事情或__________做某些事情。
2、每个人都因不同的___________而负有不同的责任。
3、责任的来源:责任产生于____________________________________。可以来自______________、_________________、_____________、_____________、______________、_______________、_______________、__________________。
我的角色,我的责任:作为子女,____________,是我们的责任;作为学生,______________________________是我们的责任;作为朋友,_________________我们义不容辞;对于陌生人,虽然萍水相逢,____________是美德;作为普通公民,我们___________________;作为社会成员,我们应该____________________
5、责任与角色的关系:随着所处_________的变化,我们会不断地变化自己的______,调节____________,承担不同的_______。我们在社会生活中,扮演着不同的 ,而每一种角色往往都意味着一种 。只有人人都认识到自己扮演的 ,尽到自己的 ,才能 , 。
二.谁在对我负责
1、自己对自己负责的表现及重要意义?
(1)自己对自己负责的表现:
自己对自己负责的意义:
2、当我们在为别人、为社会承担责任的时候,________也在我的成长和生活承担着责任。
我们每个人都应该具有责任感?
4、不负责任产生的后果?
【教学过程】
【活动一】说一说你的看法:【(1)、少年该赔钱给店主吗? 答:应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。(2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?答:应该。因为他是监护人,负有监护的责任。(3)、你赞成该孩子爸爸的决定吗?答:赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】
活动目的:引导学生学习新课《我对谁负责,谁对我负责》
一、我的角色?? 我的责任
【活动二】该做与不该做的事:
应该做的事
不应该做的事
在家里:体贴、孝敬父母,承担一定的家务事。
以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求
在学校:上学;上课认真听讲;认真独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。
逃学、躲学;逃避打扫卫生;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴;
在社会:遵守交通规则;对人有礼貌。
偷盗、抢劫。
在交往:诚实守信;忠诚、互助、互谅。
轻情寡义;言而无信;自私自利。
?活动目的:让学生理解1、什么是责任?
责任含义,责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中哪些人承担了责任
哪些人?
什么责任?
领导
组织、指挥抢险救灾
消防队员
灭火、消毒
部队战士
寻找被捆的人并实施救援工作
医生
尽力抢救、治病救人
民政部门及工作人员
组织、募捐和运送物资
学生
捐献零花钱、献爱心
活动目的:说明不同的社会身份负有不同的责任
2、每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任
他们为什么要承担这些责任呢?知道学生找出,教师先做理论的讲解
3、责任的来源:责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。
责任的来源:①对他人的承诺;②分配的任务; ③上级的任命;④职业的要求 ;⑤法律规定;⑥传统习俗;⑦公民身份;⑧道德原则 等。
【活动四】下面的责任来自哪里
①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自:法律规
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