历史教案_人教版七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化教学设计.docVIP

课 时 计 划 课　题 第20课 清朝君主专制的强化 课型 新课 教学目标 1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。2.情感态度与价值观目标引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。 教学重点 清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。 教学难点 君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。 教学过程 教学内容 导课 教师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。如:北京的中心有一处闻名世界的博物院，它叫什么？在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝？（清朝）那么清朝是怎样建立的？清朝的皇帝是怎样进行统治的？ 新课 (一）军机处的设立① 建立:雍正年间，设立军机处，辅助皇帝处理政务。②实质:军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。阅读“相关史事”和“材料研读”部分说说军机处的任务。 (二)文字狱和文化专制政策1.什么是文字狱——统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱2.文字狱何时最为厉害——清朝。康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱，有康熙“明史案” “南山集案”，乾隆“胡中藻狱”等。3.看教材小字和视频《文字狱》 4.讨论:秦朝的焚书坑儒、明清时期的八股文和文字狱有什么相同？都是统治者加强中央集权的措施;都钳制了人们的思想，破坏并阻碍了社会的进步和文化的发展。 (三）不断加剧的社会矛盾1.乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。清朝官吏结党营私，贪风日盛。2.官场的腐败之风也在军队中蔓延。3.政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。4.人口的增长造成用地紧缺，而土地却集中在少数人手中。社会的贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。 (四）闭关锁国政策 (1)中国封建统治者“以农为本，重农抑商”的经济策略。(2)男耕女织，自给自足的自然经济所具有的超稳定性使人们无需同外界进行太多的交往、交流。(3)清朝统治者以“天朝大国”自居的故步自封，虚骄自大的浅见陋识严重影响了中国的进步。(4)是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策略，也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现。 小结并练习 教法学法 通过上述提问激发学生的兴趣，引出要学习的内容。 只传达抄写皇帝的旨意，皇帝的权力达到顶峰。 教师可以指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。 同桌讨论文字狱的危害。 在学习清朝制造文字狱的有关内容时，教师可以在补充有关资料。 板 书 设 计 第20课 清朝君主专制的强化 (一）军机处的设立 (二)文字狱和文化专制政策(三）不断加剧的社会矛盾(四）闭关锁国政策 教 学 反 思