“中国民族资本主义的的曲折发展”教学设计.doc

第 PAGE 页 “中国民族资本主义曲折发展”教学设计 　　一、教学内容剖析与目标确定 　　“中国民族资本主义曲折发展”是《普通高中课程标准实验教科书?历史（必修2）》（人教版）第10课内容。本课教学设计主要通过张裕葡萄酒公司发展来了解近代民族资本主义发展历程，来剖析影响民族资本发展主要因素。通过对民族资本主义曲折发展历程认识，来培养学生论从史出、史论结合能力。课程标准相关要求为：了解民国时期民族工业曲折发展主要史实，剖析影响中国资本主义发展主要因素；剖析在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中地位与作用。如何从根本上落实课程标准要求，提高课堂教学质量，需要对教材进行挖掘与整合。对此，我选定百年企业张裕葡萄酒公司发展来以小见大，通过张裕葡萄酒公司发展历程来见证与展示中国民族资本主义曲折发展历程。本课重点是民族资本主义工业发展短暂春天，难点是让学生剖析影响中国民族资本主义发展主要因素。学习目标设定为：了解民国时期民族工业发展主要史实，剖析影响中国民族资本主义发展主要因素与资本主义在中国近代历史发展进程中地位与作用。 　　二、教学过程设计与实施 　　1.导入新课 　　教师活动：播放视频张裕葡萄酒广告（此段广告截取自中央电视台宣传张裕葡萄酒发展历程片段，学生比较熟悉）。 　　学生活动：所有学生观看视频。 　　设计意图：调动学生求知欲，激发学习兴趣。从张裕葡萄酒发展顺利与辉煌来衬托出中国近代民族资本主义工业发展之不易，然后老师作总结导入新课。 　　过渡：刚才这段视频讲述了中国民族资本主义工业张裕葡萄酒公司发展辉煌历程，然而，中国民族资本主义在近代发展却充满着曲折与艰辛。接下来，我们将通过张裕葡萄酒公司发展来了解近代中国民族资本主义发展历程. 　　2.自主学习 　　教师活动：提出问题，民族资本主义初步发展原因与影响有哪些？然后展示民族资本主义初步发展两幅图片。 　　学生活动：学生阅读课文第一段，通过观察老师展示图片思考提出问题，然后让两位同学来回答，其他同学作补充。 　　设计意图：培养学生自主学习能力与从图片获取历史信息能力。 　　3.拓展剖析 　　问题剖析一：剖析民族资本主义短暂春天出现原因？ 　　教师活动：提出问题，根据所展示幻灯片来剖析民族资本主义短暂春天出现原因？用幻灯片展示张裕葡萄酒公司从1892年建立到20世纪初发展状况，让学生直观地了解这一时期民族资本主义发展原因，为何外因是导致民族资本主义发展主要原因呢？ 　　学生活动：让学生根据老师展示幻灯片，结合教材分组展开讨论。 　　设计意图：通过图片让学生对短暂春天有了更直接认识， 　　然后答案也用图片展示，能更好地调动学生去挖掘图片及教材信息。及时进行学法指导，让学生学会剖析历史事件原因，以较好地突破重点。同时在讲到群众性爱国运动处对学生渗透法制教育、爱国主义教育。（渗透法制教育） 　　问题剖析二：剖析民族资本主义辉煌不在原因，对此同学们有何启示？ 　　教师活动：继续展示张裕公司发展状况图片，学生头脑中不禁会产生一个巨大问号，处于发展巅峰张裕葡萄酒公司为什么会突然出现衰败局面？如此大起起落落是怎么回事？ 　　学生活动：分组讨论，阅读课文与仔细观察给出图片，思考讨论张裕公司辉煌不在原因？对此有何启示？ 　　设计意图：让学生学会把图像语言转化成文字语言，学会剖析材料，提取相关信息，理解民族工业曲折发展是多方面作用结果，并明确帝国主义侵略是阻碍近代民族工业发展主要因素。 　　问题剖析三：剖析剖析中国民族资本主义曲折发展原因？ 　　教师活动：引导学生归纳导致张裕葡萄酒公司曲折原因与让学生认识到夹缝中生存民族企业是如何艰难与不易。通过两组图片展示不同时期张裕葡萄酒公司曲折发展，让学生先从感性上有所认识。随后分组讨论不同时期及其原因是什么，形成理性认识。 　　学生活动：分组合作讨论，导致张裕集团曲折原因。 　　设计意图：通过展示图片来剖析不同时期民族资本主义发展原因，充分调动了学生积极性，突破难点，导致民族资本主义曲折不仅有内因，还有外部因素。在半殖民地半封建中国，民族资产阶级难以发展壮大，但如张裕集团这样民族资产阶级能够坚持下来，靠是自强不息爱国精神。 　　4.迁移应用 　　教师活动：影响中国民族资本主义发展因素有哪些？对比近代民族企业浅述你感受？ 　　学生活动：我让学生先进行讨论、合作与沟通，然后归纳总结答案要点，选代表进行展示，其他学生进行补充。 　　设计意图：巩固所学知识，学会知识迁移应用。 　　教师活动：让学生对本课作简要归纳总结，用简洁话来浅述对本课学习感受。 　　学生活动：学生通过思考后得出自己看法。选派学生代表进行归纳总结展示，鼓励其他学生进行补充。 　　设计意图：让学生学会归纳总结所学内