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六年级下册语文《顶碗少年》教案设计
【教学目标】
1. 知识与技能
指导学生学会本课“疚、胛、颓” 3 个会认字。
2. 过程与方法
有感情地朗读课文,读懂课文内容。
3. 情感态度和价值观
懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。
【教学重点】
抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写,了解少年是怎样从失败到获得成功的。
【教学难点】
理解课文中耐人寻味的语言,体会作者表达的思想感情。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
1.搜集有关赵丽宏的资料
2. 多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1 课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 课件出示顶碗的图片和简介。
师问:同学们看过杂技表演吗?你们知道杂技中有一项叫做顶碗吗?
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顶碗:中国传统杂技节目。演员头部顶一摞瓷碗,表演劈叉、金鸡独立、别元宝、倒立等技巧动
作。 20 世纪 50 年代以后发展了对手顶碗、软腰顶碗、高梯顶碗、四人造型顶碗等形式。
下面我们来欣赏一段顶碗的视频,请同学们认真观看,并感受一下顶碗这门杂技。为学习本文
奠定基础。
课件播放视频。
2. 解释课题。
今天我们学的这篇课文就是有关一个顶碗少年的故事。
3. 板书课题《顶碗少年》。
4. 介绍作者
课件出示作者的图片和简介。
赵丽宏:散文家、诗人。上海市人。著有散文集《生命草》《爱在人间》等,有四卷本《赵丽宏
自选集》行世。散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。不少散文作品被选入全国各地和香
港、新加坡的大学、中学和小学语文课本,在读者中有广泛的影响。
把课前同学们搜集到的赵丽宏的资料进行展示。
二、初读感知
1. 初读课文,感知课文。
下面请带着阅读要求,听课文朗读
课件出示阅读要求:
(1 )自由阅读课文,圈出本课生字,生词。
(2 )标注自然段落。
(3 )找出本课的多音字。
点击播放课文朗读
2. 理解词语。
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小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。
出示词语:歉疚 陶醉 不知所措 附和 惊心动魄 一摞
A. 教师领读
B.男女生比读
C.同桌互读。
3. 词语赏析。
课件出示词语解释:座无虚席:座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多。
不失风度:不丧失美好的举止姿态。
目不转睛:不转眼珠地看。形容注意力集中。
不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
惊心动魄: 形容使人感受很深, 震动很大。 本文指顶碗少年的表演使作者受
到很大震动,给作者留下深刻印象。
A .男女齐读
B .同桌互读
4. 多音字
课件出示多音字:难 露 喝
A .教师领读
B .男女比读
三、精读领悟
1. 全文共分几部分?
指导学生略读全文,分出课文的几部分。
课件出示每部分的主要内容。
第一部分 (第 1 段 ) :写作者由自己的人生感悟如笔,引发对往事的回忆。
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第二部分(第 2-7 段):详细描写了少年三
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