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《设计光路报警通道》教学教案设计 【教学目标】 ( 一) 知识和技能 1. 了解光在一些物体表面可以发生反射。 2. 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含 义。 3. 理解反射现象中光路的可逆性。 4. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 5. 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 ( 二) 过程和方法 1. 通过实验，观察光的反射现象。 2. 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 3. 经历探究“光反射时的规律” ，用实验的方法获得反 射光线、 入射光线跟法线位置的关系， 测量反射光线与法线、 入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探 究活动的体验。 ( 三) 情感、态度、价值观 1. 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态 度。 2. 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会 的意识。 3. 鼓励学生积极参与探究活动。 【教学重点】 光的反射定律和应用。 【教学难点】 反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应 用。 【教学方法】 1. 探究法：通过探究让学生清晰、直观的认识光的反射 现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的 反射定律。 2. 竞赛法：充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上 展开竞争，激发兴趣。 3. 多媒体演示：教学的全过程采用多媒体辅助教学，并 引导、归纳教学过程。 【教学器材】 平面镜、实验报告一生一份、多媒体计算机、实物投影 仪、光的反射实验器、激光器等。 【教学过程】 一、新课引入 ( 与学生交流 ) 做游戏：找一名同学到讲台前利用讲桌上的仪器将老师 藏在讲桌后面的礼物展示给大家看。 学生：选出平面镜并利用平面镜能成像的特点，使同学 们看到了礼物。 师问：你为什么选择平面镜 ?( 平面镜能反射光 ) 教师给 予表扬，并把礼物送给他。 二、新课教学 师：你想知道光的反射的哪些知识 ? ( 小组讨论：学生带着兴趣提出他们的问题。教师将问 题写在黑板上，标出有代表性的问题 ) 把同学们的问题一一解决： ( 一) 学生感知光的反射现象 方法：把激光器打开，让光斜射到镜面上，观察光的传 播方向，试着画出光的传播路线 ? 师：以上实验说明，光射到物体表面时，总有一部分光 会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。 ( 二) 探究光的反射规律 师：好，下面我们就用实验的方法来探究光在反射时有 什么规律。 师：让学生观察入射光、反射光、入射点，介绍与光的 反射有关的几个术语： 入射点：光线射到镜面上的点。 法线：过入射点，垂直于镜面的直线。 入射角：入射光线与法线的夹角。 反射角：反射光线与法线的夹角。 1. 提出问题 光在反射时遵循什么规律 ? 2. 做出猜想 A. 光在反射时，反射角的大小 _____( 等于 / 不等于 ) 入射 角 B. 反射光线、入射光线、法线 _____( 在/ 不在 ) 同一平面 内 C. 入 射 光 线 和 镜 面 垂 直 时 ， 反 射 光 线 与 入 射 光 线 ________ 。 D. 随着入射角增大，反射角将 ________ 。