2021版《义务教育道德与法治新课程标准》(含新增和修订部分).pdf

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2021版 《义务教育道德与法治新课程标准》 (含新增和修订部分) 目录 2021版 《义务教育道德与法治新课程标准》1 (含新增和修订部分) 1 第一部分 前言 4 一 课程性质4 二 课程基本理念 6 (一)帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课 程的核心6 (二)初中学生逐步扩展的生活是课程的基础6 (三)坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实 践相统一是课程的基本原则 7 (一)情感·态度 ·价值观 8 (二)能力9 (三)知识10 第三部分 课程内容 一 成长中的我10 一、成长中的我 11 (一)认识自我 11 (二)自尊自强 12 (三)心中有法 14 二 我与他人和集体 16 (一)交往与沟通 16 (二)在集体中成长 17 (三)权利与义务 19 三 我与国家和社会 20 (一)积极适应社会的发展 20 (二)认识国情,爱我中华 22 (三)法律与秩序 25 第四部分 实施建议 一 教学建议27 一、教学建议 27 (一)准确把握课程性质,全面落实课程目标27 (二)强调与生活实际以及与其他课程的联系28 (三)创造性地使用教材,优化教学过程28 (四)注重学生的情感体验和道德实践29 (五)引导学生学会学习 29 二 评价建议 29 (一)评价目标 30 (二)评价方式 30 (三)评价实施要求 32 三 教材编写建议 33 (一)准确理解和把握课程标准,坚持正确的导向34 (二)遵循道德与法治形成和发展规律,体现思想道德学习 的独特性34 (三)选取现实生活中的素材,突出教材与生活的联系 35 (四)倡导以主题方式呈现课程内容,激发学生思考、探索 的兴趣35 (五)应充分考虑和体现不同地区的特点36 四 课程资源开发与利用建议 36 第一部分 前言 道德是人自身发展的需要,也是人类文明进步的重 要标志。当今世界,科技进步日新月异,人类面临的 共同问题不断增多,国际竞争日趋激烈,对人的思想 观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。 我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一 个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习 参与社会公共生活的重要阶段,处于道德与法治和价 值观念形成的关键时期,迫切需要学校在道德与法治 的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要,道德与法治课程融合 道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进 初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识 的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立 正确的世界观、人生观、价值观。 一 课程性质 道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以 引导和促进初中学生道德与法治发展为根本目的的综 合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性 以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻 落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分 层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科 学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。 人文性尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化 特点,关怀学生精

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玥也青青
该用户很懒,什么也没介绍

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