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年教师资格证考试教育公共基础知识绝密口诀汇编教育公共基础知识绝密口诀一巴甫洛夫的狗桑代克的猫斯金那的老鼠班杜拉的宝宝苛勒的猩猩抓香蕉托尔曼的白鼠走迷宫布鲁那我发现奥苏泊尔我接受加涅我把信息加工一下建构主义者你和我建构的不一样正文裴斯论教学方法首提教育心理学化卡普捷教育心理学首部以教心学命名乌申斯基人是教育的对象俄国教心奠基人心理发展的主要理论高尔顿遗传决定论霍尔的复演理论发生认知皮亚杰认知发展维果斯认知风格的差异场独立与场依存认知差异威特金辐合型与发散型三维智力吉尔福认知学习理论格式顿悟完形说托
2020 年教师资格证考试教育公共基础知识绝密口诀 汇编 教育公共基础知识绝密口诀一 巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。
斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁那：“我发现 ! ”
奥苏泊尔：“我接受 ! ”
加涅：“我把信息加工一下。”
建构主义者：“你和我建构的不一样 ! ”
【正文】
裴斯论教学方法，首提“教育心理学化” ; 卡普捷教育心理学，首
部以教心学命名。乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。
心理发展的主要理论： 高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发 展维果斯。
认知风格的差异：
场独立与场依存， 认知差异威特金 ; 辐合型与
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