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课题 法律保护我 学科 品社 课时 1 课时 学校 小学 班级 六（ 1） 执教者 教学目标 1、了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的基本权利 和义务，知道《义务教育法》 、《未成年人保护法》、《预防 未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。 2 、初步具有依法进行自我保护的意识、方法和能力。 3、初步培养守法意识，积极宣传法律，自觉遵守法律。 教学重难 重 点： 点 初步培养守法意识，积极宣传法律，自觉遵守法律。 难 点： 初步具有依法进行自我保护的意识、方法和能力。 教学过程 教学环节 师生活动 法制教育知识 （渗 透）点设计说明 一、 案例导入，设置疑 问： （CAI：呈现教科书 学 生 的 社 会 生 P39 页吴聪聪脱发的照 活 环 境 看 法 律 遥 远 片被人拿去做广告的事 又陌生，所以，我直 例。） 接以事例开课，既联 通 过 生 活 中 具 指名 2 名学生发表 系了主题，又引发了 体 的实 例 引 起 学 生 学生的兴趣。 对 上 述 问 题 的 看 对法律的关注。让学 法。 生能够明白：法律赋 予了我们权利，也赋 过渡语：法律赋予公民 予了我们权益。 权利，法律也保护公民 同时，引导学生 的合法权益。我们是没 留 意 身 边 发 生 的 事 满 18 岁的公民， 法律和 情 是 否 也 能 用 法 律 社 会 称 我 们 为 未 成 年 解决。 人，赋予我们特殊的权 益，并加以保护。我们 先来分析一条新闻，也 许能帮助吴聪找到最好 的办法。 二、 新闻分析：读“十 我站在学生的 岁少年抚养受困， 角度，以他们的年龄 法律援助，热情伸 特 征 来 选 取 的新 闻 手” 实例，自觉举手回答 我 遵 循 道 德 认 1、 回答 P38 后面的问 问题的同学很多，真 知的一般规律，按照 题：晨晨还小， 他也 正 做 到 了 “以生 为 “是什么” 、“为什 能打官司吗？法官