【沪教版】五年级上册奥数：第四讲 错中求解 （含答案）.docVIP

升五年级思维数学 第四讲 学习目标错中求解 学习目标 思维目标：学习利用乘除法算式各部分之间的变化规律，分析错误，正确求解。 数学知识：认识垂直与平行，会画已知直线的垂线和平行线。 知识梳理 知识梳理 思维：1、在加、减、乘、除式的计算中，如果粗心大意将算式中的一些运算数或符号抄错，就会导致计算结果发生错误。我们可以利用错误的答案求出正确的结论。 数学：两条直线相交成90度角，这两条直线互相垂直； 在同一平面内，两条直线没有交点，这两条直线互相平行。 精讲精练 精讲精练 例1：小玲在计算除法时，把除数65写成56，结果得到的商是13，还余52。正确的商是多少？ 金钥匙：要求出正确的商，必须先求出被除数是多少。我们可以先抓住错误的得数，求出被除数：13×56＋52=780。所以，正确的商是：780÷65=12。 点金术：先利用错误的商求出正确的被除数，然后通过正确的被除数算出正确的商。 试金石： 1，小星在计算除法时，把除数87错写成78，结果得到的商是5，余数是45。正确的商应该是多少？ 2，甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除数。甜甜用12去除，蜜蜜用15去除，甜甜得到的商是32还余6，蜜蜜计算的结果应该是多少？ 3，小虎在计算除法时，把被除数1250写成1205，结果得到的商是48，余数是5。正确的商应该是多少？ 例2：小冬在计算有余数的除法时，把被除数137错写成173，这样商比原来多了3，而余数正好相同。正确的商和余数是多少？ 金钥匙： 因为被除数137被错写成了173，被除数比原来多了173－137=36，又因为商比原来多了3，而且余数相同，所以除数是36÷3=12。又由137÷12=11……5，所以余数是5。 点金术：通过被除数多了36，商比原来多了3，来求出除数。 试金石： 1，小军在计算有余数的除法时，把被除数208错写成268，结果商增加了5，而余数正好相同。正确的除数和余数是多少？ 2，李明在计算有余数的除法时，把被除数171错写成117，结果商比原来少了3，而余数正好相同。求这道除法算式正确的商和余数。 3，刘强在计算有余数的除法时，把被除数137错写成174，结果商比原来多3，余数比原来多1。求这道除法算式的除数和余数。 例3：小龙在做两位数乘两位数的题时，把一个因数的个位数字4错当作1，乘得的结果是525，实际应为600。这两个两位数各是多少？ 金钥匙：一个因数的个位4错当作1，所得的结果比原来少了（4－1）个另一个因数；实际的结果与错误的结果相差600－525=75，75÷3=25，600÷25=24。所以一个因数是24，另一个因数是25。 点金术：一个因数的个位数字4错当作1，那么积就会少了另一个因数的3倍。 试金石： 1，小锋在计算乘法时，把一个因数的个位数8错当作3，得345，实际应为420。这两个因数各是多少？ 2，小菊做两位数乘两位数的乘法时，把一个因数的个位数字1误写成7，结果得646，实际应为418。这两个两位数各是多少？ 3，李晓在计算两位数乘两位数的题目时，把一个因数十位上的3误当作8，结果得2150，这道题的正确积应是900。这两个两位数各是多少？ 学习导航 数学园地：垂直与平行 学习导航 生活中，互相垂直与互相平行的直线有很多，小朋友们发现了吗？找一找吧！ 基础训练 基础训练 一、判断． 1 永不相交的两条直线叫做平行线（    ） 2 在同一平面内的两条直线叫做平行线．（    ） 3 在同一平面内的两条直线不相交，就一定互相平行．（    ） 4 在同一平面内，不相交的两条线叫做平行线．（    ） 5 两条直线相交，交点叫做垂足。 （ ）6 两条直线相交，其中有一个角是直角，这两条直线叫做互相垂直。（ ）二、画长方形和正方形． 长4厘米，宽2厘米的长方形． （2）边长3．5厘米的正方形． （3）过0点画CD的平行线，并量出平行线间的距离是（ ）厘米 .O C D 综合提高 综合提高 1、一个木器厂要生产一批课桌。原计划每天生产60张，实际每天比原计划多生产4张，结果提前一天完成任务。原计划要生产多少张课桌？ 2、电视机厂接到一批生产任务，计划每天生产90台，可以按期完成。实际每天多生产5台，结果提前1天完成任务。这批电视机共有