2018年春季小学期中考试质量分析报告.pdf

第 13 期 白寺镇中心校 二 0 一八年五月十六日 201 年春季小学期中考试质量分析报告 按县教研室的统一安排， 中心校于 4 月 27--28 日组织了全 镇中 小学期中考试。从这次考试的总体情况来看，大部分学科 成绩相对位置 靠后， 只有少数学科排名到了全镇的上游水平， 对照往年的测试情况看， 与其他乡镇相比，成绩差距加大。为 此，在期中考试以后，中心校召开 会议，分析现状，排找差距， 提出了相应的措施，确定了以后教育教学 工作的新的思路。会 议要求全镇教师对照各自的学科，认真分析本学科 教学过程中 存在的问题，同时也组织部分教师对本学科学生的答题情况 进 行分析，找出平时教学中存在的问题，落实改进的措施。经过 分析排 查，我们发现主要存在以下几个问题： 1、从学生答题情况看， 知识的掌握与应用的能力差异较大。 各学科学生的基础知识掌握得比较牢固，得分率比较高， 但应用知 识解决问题能力比较差。如语文学科结合语境释词的 能力，对知识的运 用的灵活度，对短文的理解与分析能力，语 言概括能力、归纳能力，国 学填空，习作的表达能力等失分较 多。数学学科对根据数字特点与运算 特点灵活选择计算方法的 能力，对概念与知识形成过程的测试，对应用 知识解决问题的 能力，根据题意合理选择信息能力与解决问题的策略手 段等方 面知识内容失分较多。英语学科阅读理解及连词成句等方面的 内 容失分较多。 2、课本知识的掌握与课外知识的掌握差异较大。 普遍情况是学生对课本上的知识掌握得还比较好，而对课 外知识的 考查失分较多，如语文课本中的短文分析，学生大部 分都能掌握，而课 外短文在阅读理解题失分较多。数学学科中 课本中常见题的解答还好， 但联系生活实际与情境解答问题的 能力稍差，特别是对现实生活现象不 能上升到数学的高度去分 析判断。 3．学生灵活运用的能力较差。 从学生的答题情况来看， 学生普遍缺乏对试题的应变能力， 如平时 背得十分熟练的古诗，名言等，一旦要求运用到具体的 语言环境中，就不知如何是好，另一个表现就是学生处理数学 信息的能 力差，也许我们平时见的最多的是一道道标准的应用 题，而一旦这种形 式改变了，立刻束手无策，缺乏举一隅而以 三隅返的能力。 4 ．学生的审题能力较差，甚至不会审题。 从这次考试的情况来看，有一部分学生答题时，对题目的 要求不清 楚，结果造成答非所问，这一个方面反映了学生学习 态度的问题，另一 方面，也反映了一种习惯的问题。学生认真