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精品学习资料精品学习资料学习必备欢迎下载15. 大禹治水教学目标:1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读课文,精读课文第一个自然段。2、会读、会认本课的10 个生字,两个多音字,会写部分生字。3、初步理解课文内容,感知大禹治水的顽强意志和献身精神,是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。教学重点难点:1. 积累字词并明白词语意思。2. 感受大禹形象,向其看齐。教学准备1. 准备多媒体课件,录像,生词卡。 (教室)
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15. 大禹治水
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读课文,精读课文第一个自
然段。
2、会读、会认本课的
10 个生字,两个多音字,会写部分生字。
3、初步理解课文内容,感知大禹治水的顽强意志和献身精神,是我
国古代传说中的一名为民造福的英雄。
教学重点难点:
1. 积累字词并明白词语意思。
2. 感受大禹形象,向其看齐。
教学准备
1. 准备多媒体课件,录像,生词卡。 (教室)
2. 进行课前预习,了解文章大致内容。
(学生)
教学课时: 2 课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题,质疑问难,激发阅读兴趣。
1、今天,老师要来给大家请来了一位古代的英雄,他的名字叫禹,
由于他是一位为民造福的伟大英雄,所以人们都尊称他为“大禹”
,
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第
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精品学习资料精品学习资料学习必备欢迎下载(板书:大禹),关于大禹的传说有很多,其中“大禹治水”的故事留传最为广泛,(多媒体出示大禹视频)今天,我们就一起走进《大禹治水》的故事。“治”指导读准翘舌音。2、齐读课题, 读了课想知道什么? (板书: 为什么?怎样?结果?)【意图:用图像导入,吸引学生的注意力,同时,自然结题。学会质疑是教会学生的学习方法,力争做到: 学生想了解的正是老师要教授的。】二、初读课文,整体感知,训练自学能力。1、同学们要知道的有这么多,还是让我们赶快来读读课文吧。( 1)遇到生字时,看着拼音多读几遍,读准字音。( 2)读通顺课文,并标上自然段的序号。
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(板书:大禹),关于大禹的传说有很多,其中“大禹治水”的故事
留传最为广泛,(多媒体出示大禹视频)今天,我们就一起走进《大
禹治水》的故事。
“治”指导读准翘舌音。
2、齐读课题, 读了课想知道什么? (板书: 为什么?怎样?结果?)
【意图:用图像导入,吸引学生的注意力,同时,自然结题。学会质
疑是教会学生的学习方法,
力争做到: 学生想了解的正是老师要教授
的。】
二、初读课文,整体感知,训练自学能力。
1、同学们要知道的有这么多,还是让我们赶快来读读课文吧。
( 1)遇到生字时,看着拼音多读几遍,读准字音。
( 2)读通顺课文,并标上自然段的序号。
2、自由读课文
【意图:学生有疑问后会迫不及待地想找到答案,这时,让他们自己
读书,满足了这种需要, 同时,自读课文也是在训练学生的自学能力。
】
三、检查字词,理解词语,提高朗读水平。
1、初步感知课文
同学们,读了一遍课文,大家有什么收获呢?
同学们真了不起, 读一遍书,就有这么多收获。相信在后面的学习中,
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精品学习资料精品学习资料学习必备欢迎下载大家的收获会更多。现在老师最关心的是同学们生字有没有掌握,课文有没有读通顺呢。下面老师可要考考大家了,敢不敢接受老师的挑战?2、认识词语滔(t āo) 滔(t āo)洪(h óng) 水淹没(mo)第一组:很久很久冲倒(d ǎo)房屋 (wū)害(h
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大家的收获会更多。
现在老师最关心的是同学们生字有没有掌握,
课
文有没有读通顺呢。
下面老师可要考考大家了,
敢不敢接受老师的挑
战?
2、认识词语
滔(t āo) 滔(t āo)
洪(h óng) 水
淹没(mo)
第一组:很久很久
冲
倒(d ǎo)
房屋 (wū)
害(h ài) 得 老百姓 (x ìng)
师:你的声音真响亮! 你想提醒大家哪个字的读音要特别注意?
(没,
倒)
指导:很久很久
理解了意思,我们一起读这些词语。
第二组:治(zh ì) 理(l ǐ)
仔(z ǐ) 细(x ì)
千辛万苦
千山万水
地
形(x íng)
挖通(t ōng)
劈(p ī) 开
师:谁愿意和他比比!
这一组有两个成语,你发现它们有什么特点?对了,成语里有了千
和万,就表示很多很多, 平时你还知道哪些像这样的成语?祖国的文
字真是丰富多彩,我们小朋友在平时要注重积累词语。
第三组:被(b èi)
制(zh ì) 服(f ú)
感激(j ī)
伟(wěi) 大 英雄(xi
óng)
师:最后一组, 老师把机会让给你! 你邀请你
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