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课 时 教 学 笔 记 第2 周第 1 课时 授课时间： 年 月 日 课题 组合笔画的写法1 内容 横折 课型 新授 教学 目标 1知识与能力：学会读帖，掌握横折的写法及其书写变化 ，并能写好例字。 2过程与方法：在自主、探究学习过程中，通过读帖、观摩演示等，提高手、眼、脑的协调发展，提高书写水平。 3情感态度与价值观：从书法练习中感悟中华民族精神，提高艺术修养。 重点 读帖，横折的写法 难点 折处的顿笔运用 关键 认真观察 教学准备 教师 课件 学生 书法本 环节 时间 教学内容 师生活动 复 案 一、引入课题3 二、学习新课20 三、课堂检测 四、课堂小结 2分 导语导入： 本课我们学习横折的写法。希望同学们能够认真习字。 （一）指导书写笔画：横折 1.读帖 书写技法： 横折1：写横至折，折处稍顿，左下写竖，斜度适度。 横折2：写横至折，折处稍顿，垂直写竖，长短适度。 （二）临写笔画，书写练习 口 、今、贝。 （三）指导写字 口：垂直写竖。笔顺。 今：左下写竖。笔顺。 贝：折处稍顿，垂直写竖，长短适度。 临写：P2-3生字 四 拓展实践 临写词语： 小虫 再见 五、书法百科： 《书法笔画的美》 今天我们学习了什么内容，你有什么收获？ 教师：板书课题，学生：齐读 教师：请同学们打开书第1-2页，自读书写技法。 学生：自读，指名读。将认为重要的内容在书中批注。 学生读帖，教师板书。 汇报交流，学生练说。 教师指导：横折的写法要领。 学生练说。 教师范写：边写，边强调用笔的方法，起笔，行笔，收笔。最后观察字形。 学生书空，临写。 教师巡视，批改，评价。 学生读帖 教师点拨，小结。 “横折”写的没有力量感，其实大多原因在于中间的“折笔”没有停顿——如果您把“横折”当做一笔写，那么“折”的那里一定要稍有停顿；如果您当做两笔来写，记得“一”有收笔、“丨”有起笔，且这个“收笔”和“起笔”是重叠的 学生临写汉字。 教师巡视，批改，评价。 优秀作品展示。 课堂评价：写字姿势 执笔姿势 书写效果 板 书 设 计 组合笔画的写法一横折 书写技法 ：横折1：写横至折，折处稍顿，左下写竖，斜度适度。 横折2：写横至折，折处稍顿，垂直写竖，长短适度。 课 后 反 思 课 时 教 学 笔 记 第3 周第 2 课时 授课时间： 年 月 日 课题 组合笔画的写法2 内容 竖折 课型 新授 教学 目标 1知识与能力：学会读帖，掌握竖折的写法及其书写变化 ，并能写好例字。 2过程与方法：在自主、探究学习过程中，通过读帖、观摩演示等，提高手、眼、脑的协调发展，提高书写水平。 3情感态度与价值观：从书法练习中感悟中华民族精神，提高艺术修养。 重点 读帖，竖折的写法 难点 折处的顿笔运用 关键 认真观察 教学准备 教师 课件 学生 书法本 环节 时间 教学内容 师生活动 复 案 一、引入课题3 二、学习新课20 三、课堂检测 四、课堂小结 2分 导语导入： 本课我们学习竖折的写法。希望同学们能够认真习字。 （一）指导书写笔画：竖折 1.读帖 书写技法： 竖折1：短竖微弯，折处连贯，长横右抑，由重到轻。 竖折2：长竖挺立，略有弧度，右上写横，收笔下俯。 （二）临写笔画，书写练习 山 出 区 。 （三）指导写字 山：垂直写竖。笔顺。 出：垂直写竖。 区：长竖挺立，略有弧度 临写：P5-6生字 四 拓展实践 临写词语： 出世 画布 五、了解书法百科 《轻与重》 今天我们学习了什么内容，你有什么收获？ 教师：板书课题，学生：齐读 教师：请同学们打开书第4-5页，自读书写技法。 学生：自读，指名读。将认为重要的内容在书中批注。 学生读帖，教师板书。 汇报交流，学生练说。 教师指导：竖折的写法要领。 学生练说。 教师范写：边写，边强调用笔的方法，起笔，行笔，收笔。最后观察字形。 学生书空，临写。 教师巡视，批改，评价。 学生读帖 教师点拨，小结。 竖折和竖经常一起搭着使用，但两竖的方向却相反。如左竖右斜，右竖就左斜。 学生临写汉字。 教师巡视，批改，评价。 优秀作品展示。 课堂评价：写字姿势 执笔姿势 书写效果 板 书 设 计 组合笔画的写法一竖折 书写技法 ：竖折1：短竖微弯，折处连贯，长横右抑，由重到轻。 竖折2：长竖挺立，略有弧度，右上写横，收笔下俯。 课 后 反 思 课 时 教 学 笔 记 第4周第 3课时 授课时间： 年