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Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 初中修辞专用试题 2017年08月06日逍遥浪子的初中语文组卷 一．选择题（共30小题） 1．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．烽火连三月，家书抵万金．（对偶、借代） B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色．（比喻、拟人） C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢唯一的秘诀就是忠实．（设问） D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复） 2．下来句子没有使用修辞手法的一项是（　　） A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是 B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山 C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子 D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影 3．下列句子没有使用修辞方法的一项是（　　） A．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ B．我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思 C．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳 D．他长得太像他父亲了 4．下列修辞手法判断错误的一项是（　　） A．为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉…（反问） B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确．（排比） C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫．（拟人） D．壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大．（对偶） 5．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（　　） A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴．（对偶） B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱．（拟人） C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄．（比喻） D．这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神．（反问） 6．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A．仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空 B．隔壁教室里好像是李老师在上课 C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗 7．下列各项中，括号内的表述不正确的一项是（　　） A．波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声．（这句话运用拟人的修辞手法，表现了波浪高昂的战斗激情．） B．“挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（这四个词语的感情色彩相同．） C．在5月到来之时，那千百年来蕴育过无数生命的大沼泽，再次成为弥漫着青草气息的地方．（这句话中画线部分是主语．） D．荣获“最美乡村医生”称号的藏族医生洛松，在十分艰苦的条件下挽救了无数人的生命．（这个句子没有语病．） 8．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A．归来见天子，天子坐明堂． B．山舞银蛇，原驰蜡象． C．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔． D．人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华． 9．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．盼钯着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了．（反复、拟人） B．他们的身后是一片高粱地．他们朴实得就像那片高粱．（比喻） C．问君能有儿多愁恰似一江春水向东流．（设问） D．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高．（对偶、排比） 10．下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（　　） A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝． B．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出． C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦． D．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称． 11．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（　　） （1）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。 （2）丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （3）新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。 （4）我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A．排比 对偶 比喻 拟人 B．比喻 拟人 对