人教版七年级上册历史 第6课 动荡的春秋时期 教学课件.ppt

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看图猜成语;看图猜成语;看图猜成语;看图猜成语;;1.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化。? 2.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用,春秋大国争霸战争的情况及其作用。? 3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习,认识到国兴靠治,人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。; ; 前770年 周平王东迁洛 , 史称“东周”;;一、春秋时期的经济发展(春秋之变); 北京人------ 半坡人------ 夏商西周----- 春秋--------- ;石器;《管子》记载:春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。;;牛耕;说一说:铁器、牛耕应用于农业生产有何作用?;春秋之变;春秋之变;春秋之变;春秋之变;春秋之变;春秋时期经济发展的表现: 1.农业上:出现铁制农具和牛耕、水利设施的修建 2.手工业:规模不断扩大 3.商业上:出现商品交换市场,金属货币更多的被使用。;一、春秋时期的经济发展(春秋之变);铁器、牛耕的出现;周王室衰微的表现:;; 各地经济的发展对当时的政治会产生怎样的影响呢?;实力增强;周王室衰微的表现:;材料分析: “平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)。” ——《史记·周本纪》;你知道春秋时期王室衰微的表现有哪些吗?;表现一:诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯。 表现二:各诸侯国不断进行战争,竞相争霸,实际取代了周天子的地位。;一、春秋时期的经济发展(春秋之变);;齐;齐桓公;1. 重耳流亡;晋文公争霸;成语“问鼎中原”的含义和来历吗?;卧薪尝胆;你了解吴越争霸的故事吗? 越王勾践为什么最终能够获胜? 你从越王勾践身上学到了什么?;从下列材料中,你能总结出诸侯争霸带来了哪些影响?;诸侯争霸;对于春秋时期的争霸战争,你如何看待?;春秋时期的经济发展; 从春秋霸业兴替的探究,对我国在当代的国家生存和大国崛起有何启示?;齐桓公:革新强国,首成霸主 改革 晋文公:勤业治国,跃居霸位 勤政为民 越王勾践:雪耻复国,终建霸业 毅力 志向;1.春秋时期,社会经济有很大的发展。能为该结论提供佐证的史实包括( ) ①当时推广了铁制农具和牛耕 ②手工业规模扩大,专业化程度有所提高 ③很多城市开设了商品交换市场 ④金属货币越来越广泛地流通 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ ;2.春秋时期,诸侯之间展开长期的争霸战争,其目的主要是( ) ①夺取更多的土地、财产和人口 ②维护周天子的利益 ③左右天下,号令诸侯 ④保障分封制度 A.①③ B.①② C.②③ D.③④;3.我国春秋时期,农业生产有了很大的发展,主要原因不包括( ) A.铁农具的应用 B.牛耕的推广 C.水利工程的修建 D.金属货币的流通 4.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这说明( ) A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国国君很傲慢 C.诸侯之间来往十分密切 D.周王室地位衰落;5.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子,攘四夷”旗号,成为春秋五霸之首( ) A.晋文公 B.秦穆公 C.楚庄王 D.齐桓公 6.对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是( ) ①战争给社会造成了巨大灾难 ②战后出现了一些较大的诸侯国 ③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融 ④周天子坐收渔利,权力渐大 A.①②③   B.②③④  C.①②④   D.①③④;学生课堂行为规范的内容是: 按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪,与老师问候。 上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师,服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。

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158****6286
该用户很懒,什么也没介绍

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