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第四章 图形的相似;学习目标;问题1.有两边对应成比例的两个三角形相似吗?;①任意画△ABC;
②再画△A′B′C′,使∠A′=∠A,且
③量出B′C′及BC的长,计算 的值,并比较是否三边都对应成比例?
④量出∠B与∠B′的度数,∠B′=∠B吗?由此可推出∠C′=∠C吗?为什么?
⑤由上面的画图,你能发现△A′B′C′与△ABC有何关系?与你周围的同学交流. ;如图,在△ABC与△A′B′C′中,已知∠A= ∠A′,; ∵A′D=AB,
∴A′E=AC.
又∠A′=∠A.
∴△A′DE≌△ABC,
∴△A′B′C′∽△ABC.;;3;三角形的判定定理2:
两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.;解:∵AE=1.5,AC=2,
∴
∵ ∴
又∵∠EAD=∠CAB,
∴△ADE∽△ABC(两边成比例且夹角相等的两个三角形相似)
∴ ∴BC=3. ∴DE=;例2:如图,在 △ABC 中,CD是边AB上的高,且 求证:∠ACB=90°.;1. 如图,D是△ABC一边BC上一点,连接AD,使 △ABC ∽ △DBA的条件是 ( )
A. AC:BC=AD:BD
B. AC:BC=AB:AD
C. AB2=CD·BC
D. AB2=BD·BC;2.已知在Rt△ABC与Rt△A′B′C′中,∠ A=∠A′= 90°,AB=6cm,AC=4.8cm,A′B′=5cm,A′C′=3cm.
求证:△A′B′C′∽△ABC.;3.△ABC为锐角三角形,BD、CE为高 .
求证:△ ADE∽ △ ABC.;利用两边及夹角判定三角形相似 ;学生课堂行为规范的内容是:
按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪,与老师问候。
上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
尊敬老师,服从任课老师管理。
不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。
听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。
上课必须按座位表就坐。
要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。
要注意保持教室环境卫生。
离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。
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