上网环境对中学生心理影响及对策调查.docVIP

《上网环境对中学生心理影响及对策调査》 课题产生的背景 跨入新世纪，网络技术迅速发展。网络进入社会的各个领域，正以人们无法想彖的速度，力 度，深度和广度影响着社会经济，科技的发展及人类的进步。越來越多的人开始使用网络。据屮国 互联网络信息中心（CNNTC）发布的绘新消息來看，1996年中国上网人数仅为10力，2005年网民 数量达10300万人，截至2010年6月，中国网民规模达到4. 2亿,互联网普及率攀升至31.8%。 网络对于人们,它己成为一种新的时尚,尤其是对于学生來说是一个美丽而又充满陷阱的虚拟世 界，多数年轻人和很大一部分中小学生，都有上网的经历。他们利用网络聊犬，娱乐，通信，查阅 相关的资料或浏览新闻报道……。而那些正处于义务教冇阶段的初中学生们,受周围坏境的影响， 他们对网络表现出了极高的认同度和参与热情。城区中小学学生在网络方面见识广，接触网络的机 会多，与同学在网络方而交流频繁。据研究小组调杳，我校的初中生利用网络，往往不是指同学们 在网上传递电子邮件，也不是指上网寻找有用的信息和资料，多指他们网上活动的最常见的两种方 式：聊天和玩游戏。女生多以上网聊天为主，男生多以参与多用户对抗游戏为主。网络具有太大的 诱惑力，自控能力较差的初中学牛们一旦沉迷丁?网络这个虚幻的世界就很容易深陷其中，难以自 拔，如同吸食了每品一般。 在我校，学牛上网情况也比较普遍。根据我校班主任反映，有些家长管教不严的学生每犬早 晨五六点钟就从家中出來，対家长声称去学校上学，其实是进入网吧玩一两个小时厉再去上课；中 午也以各种理山拒绝冋家，而在网吧里度过；晚上放学后也要先玩一两个小时后才回家，甚至连早 餐中餐钱也省下以支付上网费用。中学生止处于身心发展的重要阶段，除了学校的课程学习Z外， 対于自我的角色认同和自我发展的寻求都是他们巫耍的发展任务。迷恋网络对中学生的身心发展带 來了不良影响。沉溺于上网不仅荒废学业，淡漠感情，影响身体健康，共至还会导致精神障碍和心 理异常。这些学牛上网时精神亢奋，下网厉烦躁不安，严巫影响学习和生活。对此，国家和社会已 引起了高度匝视，颁布相关法律法规禁止未成年人进入网吧。尽管如此，一些利欲熏心的网吧老板 为了谋取暴利，对国家的法律法规阳奉阴违。因此 至今有不少初中学生仍然沉湎丁?此。如今，网 络沉迷、网络成瘾、网络性心理健康等名词已成 为了教育界关注的话题。 在国外，有关网络心理方面的研究已有几十年的时间。网络成瘾这一名词故早出现在1986 年。在这一年，Goldberg把网络成赦（1.AD）作为一利】独立的症状提了出來，虚构了 TAD的概念及其 症状,并将其人为添加到美国精神病学会的《心理障碍的诊断和统计手册》中，同时还建立了一个 在线的援助小组（欧居胡，2002）。第一个对IAD进行系统实证研究的学者是美国Pittsburgh大学 的心理学家Kimberly Young。Young的研究发现过度的网络使用对用户的损害是多方而的：损害身 体健康、导致人际关系障碍、学业成绩下降及影响正常工作。她的另一项研究发现，网络使用依赖 者具备特定的人格特质。Kraut等的研究发现过多的网络使用导致用户同家人的交流减少、社交圈 子缩小、抑郁和孤独感的增加，他们的厉继研究还发现更多的网络使用对性格外向者或有较多社会 支持者产生积极彩响，而对性格内向者或缺乏社会支持者产生消极影响。网络成瘾越來越受到心理 学界的关注，美国心理学会（APA）于1997年」E式承认“网络成瘾”研究的学术价值。 在国内，网络心理学是心理学研究的新兴领域，研究才刚刚起步，因此，上网环境对 初中学生心理的负面影响及其对策的研究有利于初中学生网络成瘾症的矫治，有利于提高 学生的素质和学习成绩，也有利于培养学生健康的心理,具有一定的现实意义和推广价 值。寻求网络心理问题的有效对策、帮助学生正确认识和使用网络、构建网络心理教育模 式的可操作性是当前广大中学教师迫切需要的。所以，上网环境对初中学生心理的负面影 响及其对策的研究貝有深远的意义。 课题实施方案 （一） 分析网络心理形成的原因及环境对其造成的影响，找到预防，矫治学生山网络而引 起的心理问题和行为的有效途径和方法。 培养学生网络是菲，美丑，善恶的分析判断能力。提高全体学生人格修养，促进学 生心理的健康发展。 实践活动内容 1、 全面了解初中生上网心理状况。 针对城区初屮学生的网络心理进行问卷调查，了解我校及其它学校初屮学生上网的心理 状况，并将基本情况建档。 开展心理咨询活动，进行个案分析，了解初屮生个体的上网心理状况。 2、 分析坏境对初屮学生网络心理的负面影响。 (1)归纳不同家庭坏境、学校环境、班级环境和交友环境对网络心理的不同影响。 (2)分析网络对初屮学生造成的主要负面影响。 3、 研究、