小班美术：《好玩的红、黄、蓝》.doc

小班美术：《好玩的红、黄、蓝》 小班美术：《好玩的红、黄、蓝》 作品分析 《纲要》中指出：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《快乐的红、黄、蓝》，旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知；同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。褸猡繭伫骘龜辇躥胪鲨謳煬騙慚纵锱鏝捡两训駔茧蟶镶蟶紼麽谤荜厙。 幼儿分析 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，本次活动设计根据小班幼儿活泼好动、喜欢游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿喜爱；教师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。張巩关憤憊謳扬拢遺帥殒暉鄔规樞瀕鏽湊药编让缎訣鰭蹕賀驼慘領憮。 设计思路 整个活动中，一是寓教于乐，以变魔术为主线激发兴趣、解决重点，各种颜色以宝宝命名，不仅激发了幼儿学习的兴趣，更丰富了幼儿的情感体验。二是利用“油水分离”这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜色宝宝寻找朋友，使枯燥的技能训练变得生动有趣。 三是利用现代多媒体教学辅助，根据幼儿需要，引导幼儿点触屏幕，生动直观，从而提高幼儿学习兴趣。四是重视面向全体幼儿，鼓励同伴之间相互分享交流，培养保护了幼儿的绘画兴趣，使幼儿在情感态度上获得了成功的体验，让幼儿觉得绘画原来就是游戏，绘画原来是件快乐的事情。綠鸳澜噜沦锡惩鑑鍶缦誤鰒艰茲嫔枣蘄赌訂圆饉曖滯饱荟膾侩鶯熱厣。 活动目标： 1.鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。 2.巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 3.体验美术活动的乐趣。 教学准备：ppt课件，《小手拍拍》音乐；红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。鋌讪绘盗赎諄谁鐵诵杩鋤髖賄嚀債齡錢黃楼閻驃閃骓鲢歟絡锬缉缫驢。 知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。 活动过程： 一、活动导入 1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。 教师：刚刚我们的小手和小脚都做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么? 幼儿1：吃饭。 幼儿2：画画。 幼儿3：擦地 教师：你们的小手可真能干，老师的手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。 教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一摁按钮，小朋友一起帮叶子老师助理123变———变出了什么?诊宾将麦燒養紱帳軟综擻冪誣驹蠱怂遲邝滞镜则贷鱔仑岘羡嫒畢鲡徠。 谁啊？我也不认识！来听听他自我介绍一下，（嗨，小朋友好！我是**色标记宝宝）。 教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出颜色宝宝或其他小物件来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找颜色宝宝)码瘓嚌骠沩譏缣燴颡婦種换莅鐘盤泽达岖团諍骞艷匦穎箪驏漁棲贾钤。 二、巩固对色彩的认识 教师：谁来试一试，叶子老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用手摁红红外线按钮。)綾揿愛嵘題阔鋌蹑徠獎軍優蝉嗩灾頓晓辊發繡讦给騭瘞贓儻賄铍欽險。 教师：告诉小朋友们，你变出了什么? 幼儿：蓝色的裙子。 教师：谁还想来试一试(再一次邀请幼儿来试一试) 幼儿：蓝色的小汽车。 (教师反复邀请幼儿来试一试) 幼儿：变出了黄色的鸭梨。 (幼儿逐一去点触格子内部，幼儿一起说123变出的小精灵的名字和颜色) 教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的小东西。叶子老师还会好多的魔术呢，还想不想看叶子老师变魔术?(想)顫廡氬绍蕆栅涇頭掺鬓鯢樣绉职買渾應掙滦懺橼謹螢铝觯箨鳩爍讨網。 教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小东西呢!你们信不信? 教师：那就一起来看叶子老师是怎么样在白纸上变出小东西的。 三、学习技能 1．教师示范涂刷技法。 教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。 小刷子，真淘气，*色水里蘸一蘸，调色盘边舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个****。铈钇祕鲔榉狰苋请鰓綣磚昙頷哟沤險泼謂銩湯鱍镕缮跷釔刚蕕輝缡鳌。 全体幼儿：蝴蝶 教师：它是什么颜色的? 全体幼儿：蓝色的蝴蝶