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部编人教版六年级语文复习板块二:阅读理解
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内容
复习板块
训练要点
答题技巧
板 块 二 阅 读 理 解
阅读理解
1.概括大意
1.人物+事件+结果(找关键动词)
2.关注文章的题目
3.将各部分连起来
2.表达方法
1.首尾呼应;2.详略得当;3.场面描写(点面结合);4.用具体事例说明观点;5.从外貌、神态、言行等刻画人物,表现品质;
3.体会含义
1.题目含义:(1)表层含义;(2)深层含义(比喻什么,象征什么)
2.句子含义:(1)联系前后句子;(2)结合中心;(3)抓关键词的比喻义。
4.表现手法
1.托物言志(借物喻人,抓物与人的相似点,含蓄表达了理想、生活态度或精神品质)
2.借景抒情(情境交融,寓情于景)
3.设置悬念(吸引读者的阅读兴趣)
4.欲扬先抑(先贬低后赞扬,波澜起伏,突出中心,增强感染力)
5.虚实结合(虚、实相互衬托,表现事物、景物特点,突出中心,使文章生动、吸引人)
6.动静结合(动、静相互衬托,凸显景物的静谧与灵动)
7.以小见大(突出中心,更具震撼力,更能引起读者共鸣)
8.联想(丰富内容,丰富人物形象,增强感染力)
9.烘托(衬托)(突出特征,表现中心)
10.对比(突出对象的特点,使形象更加鲜明)
11.象征(借眼前之物寄托深远之意,耐人寻味)
12.正面侧面结合(丰富人物形象,突出人物或景物特点)
13.前后(首尾)照应:使结构紧凑、严谨,突出中心(人物形象)
5.叙述顺序
1.顺叙(按时间、地点等顺序叙述,好处:条理清晰,由浅入深);
2.倒叙(结局提前,好处:造成悬念,吸引读者,增强生动性);
3.插叙(中间插入事件,追忆往事,好处:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心)
6.阅读方法
找出中心句,提取关键信息,勾画关键词
7.谈阅读感受
围绕中心、结合实际事例谈(“我读了这篇文章,十分 。由此想到 ”)
(一) 陕北柳
陕北柳不似江南垂柳般婀娜,不像塞外白杨般挺拔,不及黄山松之长青,不如曲阜柏之长寿。她是极普通的树。因为她的普通,陕北的河道、渠沟、山坡、崖畔便处处是她的身影。然而,她是一棵母亲树。她像那片土地上的母亲们一样,一生都在为自己的儿女出力流汗、耗费心血,直到老朽成一桩枯木,也要再挣扎出一丝绿……
带着妈妈的血肉和体温,她出嫁了。嫁时还没有一丝根须。她从母亲的身上被直接砍割下来,削剥得只剩一根直杆时,嫁给了河边的泥土。她就这样赤条条地安家,光溜溜地奋斗,从滴血的伤口上生根,从裸露的肌肤上萌芽,在第一个冬天来临之前,努力地长成了树形。
摇摇摆摆度过冬春,她学着母亲们的样子,开始了第一次梳妆。她将几支倔强的小辫冲天扎起,辫梢的绿就如花般散开。她总是迎着风娉娉婷婷地站着,少女般期待着人们对她的赞美。
长到五六岁时,冲天的小辫儿变成了硕壮的椽子,浓密的绿已经在为怕晒的懒狗和倒沫的老牛遮阳。放学后的孩子再也撼不动她的腿脚,小雨前的清风也再扭不动她的腰肢,毛驴靠在她身上蹭痒,她不恼;山羊抵在她身上磨角,她不烦。她早已成熟得像陕北的母亲们那样,过早地开始履行生育的天职,开始承受生活的苦累。
她努力地将树枝向上竖起,为的是要让阳光更近地温暖每一片叶。她拼命地要把树根向下扎去,为的是要使水分更近地滋润每一丝须。她尽情地享受着大自然给予的恩赐,很快就用阳光雨露喂养出第一茬茁壮的孩子。
送子出征或送女出嫁是激动人心的,但母亲们在那一刻常常流着酸涩的泪水。第一批椽子成熟了,当主人提着利斧向她走来时,她颤抖着摇落了一树黄叶。那个季节,主人已收获了当年所有的谷禾豆薯,她擎托着的椽子们,是主人在这个秋里的最后一笔收成。她早已从追逮蚂蚱的裸身小子或驱牧鹅鸭的赤脚少妇们嘴里得知,主人正等着用这些粗壮的椽子,给他第三个儿子的新窑洞制作雕龙的窗棂和添置待客的炕桌。她为自己孩子们的成材而自豪,她为能给主人的生活带来幸福而自豪。她时时都在想着报答主人的养育之恩。她面对利斧时的颤抖,只是分娩前的阵痛和离别时的酸楚,她的心里是甜的。
从献出第一茬椽子开始,陕北柳再也没有停歇过,每隔三五年,她就几根、十几根、几十根地将椽子呈奉给主人。于是,主人家屋里屋外、门前院后便处处是柳制的家什——门窗箱柜、米仓面囤、扁担水桶、锄把连枷,甚至于毛驴的驮架、黄牛的犁杖、绵羊的圈栏、猪娃的食槽……
年轻的主人变成耄耋老人时,陕北柳也能张口说出老人膝下几十个儿孙的名字。但她这时却再也无法计算出从自己的身体上,究竟砍割了多少椽子。她忘光了多少个夏,炸雷在头顶霹响,洪水在脚下吼叫 。炸雷烧焦了她的梢,洪水冲露了她的根,但她始终坚持着。她坚持着,因为在她的早已老朽的身体上,正擎托着几十个嫩绿而茁壮的孩子……
她渐渐老去
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