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4.6 利用相似三角形测高;1.通过测量旗杆的高度的活动,并复习巩固相似三角形有
关知识.(重点)
2.灵活运用三角形相似的知识解决实际问题.(难点);世界上最高的树
—— 红杉;乐山大佛; 台北101大楼;怎样测量这些非常高大物体的高度?; 胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔,被誉为“世界古代八大奇迹之一”,古希腊数学家,天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理测量金字塔的高度,你能根据图示说出他测量金字塔的原理吗?;例1:如下图,如果木杆EF长2 m,它的影长FD为3 m,测得OA为201 m,求金字塔的高度BO. ; 解:∵BF∥ED,∴∠BAO=∠EDF,
又∵∠AOB=∠DFE=90°,
∴△ABO∽△DEF,
∴ = ,∴ = ,
∴BO=134. ;;例2:如图,小明为了测量一棵树CD的高度,他在距树24m处立了一根高为2m的标杆EF,然后小明前后调整自己的位置,当他与树相距27m的时候,他的眼睛、标杆的顶端和树的顶端在同一条直线上.已知小明的眼高1.6m,求树的高度.;;;例3:为了测量一棵大树的高度,某同学利用手边的工具(镜子、皮尺)设计了如下测量方案:如图,
①在距离树AB底部15m的E处放下镜子;
②该同学站在距离镜子1.2m的C处,目高CD为1.5m;
③观察镜面,恰好看到树的顶端.
你能帮助他计算出大树的大约高度吗?;;例3:如图,为了估算河的宽度,我们可以在河对岸选定一个目标点P,在近岸取点Q和S,使点P、Q、S共线且直线PS与河垂直,接着在过点S且与PS垂直的直线a上选择适当的点T,确定PT与过点Q且垂直PS的直线b的交点R.如果测得QS=45 m,ST=90 m,QR=60 m,求河的宽度PQ.;45m;(1)根据题意画出___________;
(2)将题目中的已知量或已知关系转化为示意图中的
_____________________;
(3)利用相似三角形建立线段之间的关系,求出__________;
(4)写出___________.;利用三角形相似测高的模型:;1. 铁道口的栏杆短臂长1m,长臂长16m,当短臂端点下降0.5m时,长臂端点升高______m. ;3.如图 ,利用标杆BE测量建筑物的高度。如果标杆BE高1.2m,测得AB=1.6m,BC=12.4m,楼高CD是多少?
;解:;4.如图,左、右并排的两棵大树的高分别是 AB =8 m和 CD=12 m,两树底部的距离 BD=5 m,一个人估计自己的眼??距地面 1.6 m.她沿着正对这两棵树的一条水平直路 l 从左向右前进,当她与左边较低的树的距离小于多少时,就不能看到右边较高的树的顶点 C 了?;解:如图,假设观察者从左向右走到点 E 时,她的眼睛的位置点 E 与两棵树的顶端 A,C 恰在一条直线上.
∵ AB⊥l, CD⊥l,
∴ AB∥CD.
∴ △AEH∽△CEK.
∴ = ,
即 = = .
解得 EH=8(m).
由此可知如果观察者继续前进,当她与左边的树距离小于 8 m 时,由于这棵树的遮挡,她看不到右边树的顶端 C.;5.如图,为了估算河的宽度,我们可以在河的对岸选定一个目标作为点A,再在河的这一边选定点B和点C,使AB⊥BC,然后,再选点E,使EC⊥BC,用视线确定BC和AE的交点D,此时如果测得BD=118米,DC=61米,EC=50米,求河的宽度AB.(精确到0.1米);解:∵∠ADB=∠EDC
∠ABD=∠ECD=90゜
;6.某同学想利用树影测量树高.他在某一时刻测得小树高为1.5米时,其影长为1.2米,当他测量教学楼旁的一棵大树影长时,因大树靠近教学楼,有一部分影子在墙上.经测量,地面部分影长为6.4米,墙上影长为1.4米,那么这棵大树高多少米?;相似三角形的应用;学生课堂行为规范的内容是:
按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪,与老师问候。
上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
尊敬老师,服从任课老师管理。
不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。
听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。
上课必须按座位表就坐。
要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。
要注意保持教室环境卫生。
离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。
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