人口与人力资源管理自考课件.ppt

第一章 人口与人力资源科学导论;一、人口与人力资源科学的研究对象;二、人口与人力资源科学研究的任务;（二）人口与人力资源发展规律的客观性;(三)人口与人力资源规律的类型;三、人口与人力资源科学的主要内容;四、学习人口与人力资源科学的方法;第二章 人口的基本概述;人口的含义;人口具有双重属性：;2、人口的社会属性。人类一切生物活动总是在一定的社会生产方式影响下进行的;二、人类增殖与动物增殖的根本区（简答）;人类增殖与动物增殖的共同点：;第二节 人口在社会生产中的地位和作用;第四节 人口对社会发展的影响;马尔萨斯的人口波动规律的理论;马尔萨斯人口理论不科学甚至错误的观点有： 两个级数的论断是片面的 减少人口的两种途径和手段是违背人性的 马尔萨斯的人口理论是建立在纯自然的基础之上，撇开社会生产方式和社会制度的性质。 ;二、马克思主义的“两种生产”理论;（二）“两种生产”理论的主要内容（简答）;“两种生产”之间的比例关系主要有（多选）：;（三） “两种生产”相互关系的一般规律;第三章 人口发展与人口结构;一、世界人口发展的概况;（二）世界人口的自然增长;（三）世界人口的构成;（2）世界人口的性别构成;2、世界人口的社会构成;3、世界人口的地域构成;二、中国人口的发展概况;（二）旧中国的人口问题;2、人口高死亡的原因（多选）;3、盛行旧中国存在严重的人口问题是（多选）;（三）新中国人口的增长。见P33;（四）现阶段我国人口状况和问题（简答）;第二节 人口结构;二、人口结构的分类（37页）;（二）人口地域结构：;（三）人口社会结构：;三、中国的人口结构及问题;三、中国的人口结构及问题;第三节 人口的城镇化;农转非;二、人口城镇化的发展;人口城镇化模式;三、中国人口城镇化的发展趋势;中国人口城镇化的主要模式;第四章 人口的自然变动;一、出生人口数量与出生率水平;总和生育率（TFR） ：育龄妇女如果按计算年度各年龄组妇女生育水平度过其一生的生育过程，可能生育的??子数 将某一年的从15~49岁各年龄组的育龄妇女生育率相加，即这年的总和生育率 当总和生育率处于更替水平（通常指TFR=2.1个孩子）时，表示人口再生产规模不变，采取简单再生产模式； 当总和生育率高于更替水平（TFR>2.1）时，人口再生产规模趋向扩大，采取扩大再生产模式； 而当总和生育率低于更替水平（TFR<2.1）时，人口再生产规模趋向缩减，采取缩减再生产模式。 注意：总和生育率≠妇女终身生育率 ;二、人口出生的强度和惯性;三、人口出生规模的决定因素;第二节 人口的死亡;二、婴儿死亡率的高低对人口自然增长的影响;婴儿死亡率的高低对人口自然增长有重大影响（简答）;人口平均预期寿命;三、人口死亡的原因，见P63;四、影响死亡率的自然、社会经济因素（简答）;第三节 人口的自然增长;二、影响人口自然增长的因素;影响人口自然增长的间接因素;三、中国人口自然增长的状况;第四节 人口发展的规律性;二、人口发展的一般规律;三、资本主义人口发展的特有规律;四、社会主义人口发展的特有规律：;第五章 人口与经济发展及教育;二、经济发展对人口发展的客观影响（论述）;三、人口发展对经济发展的影响;（二）人口对收入分配、资金积累和投资的影响;（三）人口对交换、消费和生活水平的影响;第二节 人口和数量与质量;人口质量主要包括：（多选或名释）;二、人口质量的测量指标;（二）广义的人口质量可以用五个指标来衡量;（三）人口数量与人口质量之间的关系（简答）;第三节 教育与人口