【】初中数学《直角三角形边角关系》讲义初稿.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 直角三角形边角关系讲义 (初稿) 一、概念部分 1、基本概念 正弦：在RtABC（如图），锐角A的对边与斜边的比叫做 A的正弦，记为sinA， A的对边 a 。 B sinA c 斜边 c 余弦：在RtABC（如图），锐角A的邻边与斜边的比叫做 A a A的邻边 b 。 的余弦，记为cosA，cosA c 斜边  b A C 正切：在RtABC（如图），锐角A的对边与邻边的比叫做 A的正切，记为tanA， tanA A的对边 a。 A的邻边 b 余切：在RtABC（如图），锐角A的邻边与对边的比叫做 A的余切，记为cotA， cotA A的邻边 b。 A的对边 a 2、巧记概念：按正弦、余弦、正切、余切的顺序记八个字：对斜邻斜对邻邻对。 3、根据正弦、余弦、正切、余切的定义，在Rt ABC中，C 90，有sinA=cosB， sinB=cosA，tanA=cotB，tanB=cotA。 4、正弦、余弦、正切的值与梯子倾斜程度之间的关系： sinA的值越大，梯子越陡； cosA的值越小，梯子越陡； tanA的值越大，梯子越陡。坞鑿鈳骤礫琐锹缲颁誼哟胇扫謫镫。 5、在Rt ABC中，C 90 ，a、b、c分别是A、B、 C的对边，那么sinA a， b，tanA a， b可以变形为a c cosA cotA csinA，bccosA， c a b b a ab ， 等等，在解题中可以根据条件正确选用。 tanA或c c sinA cosA 6、注意： ①、在初中，正弦、余弦、正切、余切的定义都是在直角三角形中给出的，不能在任意三角形中套用定义。 ②、sinA、cosA、tanA、cotA分别表示正弦、余弦、正切、余切的数学表达符号，是一个整体，不能理解为sin与A、cos与A、tan与A、cot与A的乘积。 ③sinA、cosA、tanA、cotA是一个完整的符号，它表示 A的正弦、余弦、正切、 余切，记号里习惯省去角的符号“”，但当角用三个大写字母或数字表示时，角的符号“”不能省略。例如：tanA，tanABC，tan1都是正确的。④、正弦、余弦、正切、余切在直角三角形中它们分别表示对边与斜边、邻边与 斜边、对边与邻边、邻边与对边的比值，所以它是没有单位的，当锐角A确定后，摆潿缤專倉銷蝦冈鸱诔詒榇轧泻悫。 这些比值都是固定值。 ⑤、求某个角的正弦、余弦、正切、余切函数值时，需把该角放入适当的直角三角形中，在某些非直角三角形的问题，通过作垂线转化为直角三角形来解决。⑥、已知直角三角形一锐角的某三角函数值就知道了某两边的比值，设未知数可把3条边都可用一个未知数表示出来，这样就可以求出任何两条边的比值。 例1：在ABC中，C90，AC=12，BC=5， 赠聰瓔狮洼瀉莢丛鳃纨实錁穑拦劇。 （1）求AB的长；（2）求sinA、cosA、tanA、cotA的值；（3）求sin2A cos2A 的值；（4）比较sinA与cosB的大小，tanA与cotB的大小。 变式练习： 1、在Rt ABC中，C 90 ，a=5,b=2,则sinA= 。 2、在Rt ABC中，A 90 ，如果BC=10，sinB=0.6，那么AC= 。 例2、如图，在ABC中， C90，AC=CB，AB=BD，求tanD的值。 A 变式练习： D A C B 1、已知 ABC中， C 90， A 45，BD为AC边上中线，求 sin ABD和tan ABD的值。 例3、如图，在中，AD是BC边上的高，。 慶霽辚惯頁剑盘纊点尘蘇嘗釧鍺硤。 1）求证：AC＝BD 2）若，求AD的长。  D C  B 分析：由于AD是BC边上的高，则有和，这样可以充分利用锐角三角函数的概念使问题求解。 解：（1）在中，有 中，有 证諼藥鎪糴强毿驃進補徕维氫难酝。 tanB cosDAC AD AD，故ACBD BD AC （2）由 可设 由勾股定理求得 BC 12 BD DC 18x 12 即 例4、如图，已知中C90，，求的面积（用的三角函数及m表示）分析：要求的面积，由图只需求出BC。强纱觀餞懺鍰访谌亏炀连缥決蛺莱。 解：由 BC ACtan BAC AC m， BAC BC mtan SABC 1 AC BC 1 mmtan 1 m2tan 2 2 2 练习题： 一、填空题： 1、在 ABC中，C 90，a=4,b=3,则：sinA= cosA= tanA= cotA= sinB= cosB=tanB= cotB= 。 2、在Rt ABC中，C90，已知a=4,c=5则sinB= sinA=tanA= 3、在 ABC中， C 90 ，若tanB=2，a=1,则b= 。 4、ABC中， C 90 ，cosA=0.8746，则sinB= 。 5、