人教版七年级上册生物 第三单元　生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教学课件.ppt

七年级生物上册;俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？ 答：绿色植物。 绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。;;实验：绿叶在光下制造有机物;实验：;材料用具;1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。;3;5;将观察到的实验结果记录在表中;讨论与思考;问题解答;光合作用;有机物用来构建植物体;筛管;绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物;绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。;;实验：绿叶在光下制造有机物;1.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系” 的实验中，正确的试验顺序是_________________ （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜;;3.为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？ 答：这一步是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化； 因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。;2. 植物体内储藏有机物的组织主要是哪种组织?这种组织的细胞可能具有什么特点?;3.有人说:”包括人类在内的其他生物是”攀附”着植物的茎才站在这个星球上的.”请谈谈你对这句话的理解.;4.光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件.光对绿色植物的生活还有什么影响呢?你可以就”叶绿素的形成是否与光有关?”这个问题进行探究.请写出你的实验方法,实验步骤及预期结果.;学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。