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精品文档可编输值得下载精品文档可编输值得下载精品文档可编辑值得下精品文档可编辑值得下对初中数学小组合作学习的探索与反思合作学习教学仍以班级授课为基础以合作学习小组为基本活动形式其基本形式为设计合作内容一一合作目标小组活动反馈评价归纳点评小组合作学习探索反思一小组合作学习的背景小组合作学习又称合作学习始于世纪年代率先兴起于美国并且已被广泛应用于中小学教学实践它的产生除了美国独特的社会文化背景之外主要是出于克服传统教学存在的弊端改革课堂教学提教学效率的需要合作学习是当今世界教育改革的主流思潮之一是新
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对初中数学小组合作学习的探索与反思
合作学习教学仍以班级授课为基础，以合作学习小组为 基本活动形式。其基本形式为：设计合作内容一一合作目 标—小组活动—反馈评价—归纳点评。
小组合作学习探索反思一、小组合作学习的背景
小组合作学习（又称合作学习）始于20世纪70年代, 率先兴起于美国，并且已被广泛应用于中小学教学实践。它 的产生除了美国独特的社会文化背景之外，主要是出于克服 传统教学存在的弊端，改革课堂教学提髙教学效率的需要。 合作学习是当今世界教育改革的主流思潮之一，是新课
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