五年级上册数学课件-4.2 平均数 北京版.ppt

选择 下面哪个选项是这组数据的平均数 （ ） 25 30 23 22 A、30 B、22 C、25 C 1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。 姓名 杨欣宇 王 波 刘真尧 马 丽 唐小东 本数 8 6 9 8 14 平均每人捐了几本？ （8＋6＋9＋8＋14）÷5 ＝45÷5 ＝9（本） 答：平均每人捐了9本。 这道题应该怎 样解决呢？ 五、回顾与反思 学习了本节课，你学会了什么？ 知识运用 1. 下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定 都是2m。 （ ） （2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会 超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ） （3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同 学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。 （ ） × √ × 三、平均数的作用 踢毽比赛 三、平均数的作用 如果你是裁判，你认为哪个队赢了？ 男生 女生 因为19＞18，所以男生队赢了 哪个队的成绩好？ 姓 名 踢毽个数 王小飞 19 刘 东 15 李 雷 16 谢明明 20 孙 奇 15 男生队 姓 名 踢毽个数 杨 羽 18 曾诗涵 20 李 玲 19 张 倩 19 女生队 下面是第4小组男 生队和女生队踢毽 比赛的成绩。 男生队成绩好。 男生：19＋15＋16＋20＋15＝85（个） 三、平均数的作用 85＞76 算出哪个队踢毽的 个数多就行了。 女生：18＋20＋19＋19＝76（个） 这样比较不公平， 因为两队的人数不 一样啊！ 平均数与条形统计图 平均数 6就是它们的平均数 怎么样使两层一样多？ 环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。 小红 小兰 小亮 小明 （一）认识平均数 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 你获得哪些信息？ 小红 小兰 小亮 小明 （一）认识平均数 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 要想解决这个问 题，我们首先要 知道每人收集了 多少个饮料瓶。 应该怎样想呢？ 通过移多补少的 方法，可以看出 平均每人收集了 13个。 你们小队平均每人 收集了多少个？ （14＋12＋11＋15）÷4 ＝52÷4 ＝13（个） （二）求平均数 答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。 我们知道了什么 是平均数，还有不一样的方法吗？ 也可以像下面这样计算。 13就是14、12、 11和15这4个数 的平均数。 求平均数的计算方法: ②总数量÷总份数 ＝平均数: ①移多补少法: 这两种方法有什么相同的地方和不同的地方？ 数量较小时使用比较方便 求平均数的一般方法. 小组讨论： 那平均数代表什么？ 你是怎样理解平均数的？ 平均数的特点 平均数是一组数据的代表数值， 它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大， 它表示统计对象的总体水平。是 一个“虚拟”的数。 四、联系实际，拓展应用 （1）李强所在的快乐篮球队，队员的平均身高是160cm,所以李强的身高一定是160cm，这种说法对吗？ （2）一条小河的平均水深0.8m，小明身高1.3m，下去游泳会有危险吗？