五年级上册数学课件-4.2 平均数 北京版.ppt

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选择 下面哪个选项是这组数据的平均数 ( ) 25 30 23 22 A、30 B、22 C、25 C 1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。 姓名 杨欣宇 王 波 刘真尧 马 丽 唐小东 本数 8 6 9 8 14 平均每人捐了几本? (8+6+9+8+14)÷5 =45÷5 =9(本) 答:平均每人捐了9本。 这道题应该怎 样解决呢? 五、回顾与反思 学习了本节课,你学会了什么? 知识运用 1. 下面说法正确吗?正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)王悦5次跳远的总成绩是10m,她每次的跳远成绩肯定 都是2m。 ( ) (2)学校排球队队员的平均身高是160cm,有的队员身高会 超过160cm,有的队员身高不到160cm。 ( ) (3)小东所在小组同学的平均体重是36kg,小刚所在小组同 学的平均体重是34kg,小东一定比小刚重。 ( ) × √ × 三、平均数的作用 踢毽比赛 三、平均数的作用 如果你是裁判,你认为哪个队赢了? 男生 女生 因为19>18,所以男生队赢了 哪个队的成绩好? 姓 名 踢毽个数 王小飞 19 刘 东 15 李 雷 16 谢明明 20 孙 奇 15 男生队 姓 名 踢毽个数 杨 羽 18 曾诗涵 20 李 玲 19 张 倩 19 女生队 下面是第4小组男 生队和女生队踢毽 比赛的成绩。 男生队成绩好。 男生:19+15+16+20+15=85(个) 三、平均数的作用 85>76 算出哪个队踢毽的 个数多就行了。 女生:18+20+19+19=76(个) 这样比较不公平, 因为两队的人数不 一样啊! 平均数与条形统计图 平均数 6就是它们的平均数 怎么样使两层一样多? 环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。 小红 小兰 小亮 小明 (一)认识平均数 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 你获得哪些信息? 小红 小兰 小亮 小明 (一)认识平均数 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 要想解决这个问 题,我们首先要 知道每人收集了 多少个饮料瓶。 应该怎样想呢? 通过移多补少的 方法,可以看出 平均每人收集了 13个。 你们小队平均每人 收集了多少个? (14+12+11+15)÷4 =52÷4 =13(个) (二)求平均数 答:环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。 我们知道了什么 是平均数,还有不一样的方法吗? 也可以像下面这样计算。 13就是14、12、 11和15这4个数 的平均数。 求平均数的计算方法: ②总数量÷总份数 =平均数: ①移多补少法: 这两种方法有什么相同的地方和不同的地方? 数量较小时使用比较方便 求平均数的一般方法. 小组讨论: 那平均数代表什么? 你是怎样理解平均数的? 平均数的特点 平均数是一组数据的代表数值, 它比一组数据中最大的数要小,比最小的数要大, 它表示统计对象的总体水平。是 一个“虚拟”的数。 四、联系实际,拓展应用 (1)李强所在的快乐篮球队,队员的平均身高是160cm,所以李强的身高一定是160cm,这种说法对吗? (2)一条小河的平均水深0.8m,小明身高1.3m,下去游泳会有危险吗?

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139****9488
该用户很懒,什么也没介绍

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