小学英语六年级复习备考计划.docx

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v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 PAGE PAGE # 小学英语六年级复习备考计划 一、 复习目的 对所学的内容作一个回顾和巩固; 对所学的内容作归纳和总结; 提高综合运用语言的能力; 二、 复习方法 注意复习的全面性; 要特别关注后进的学生; 按系统复习; 注意重、难点; 注意针对性 注意密度、合理分配时间; 以练为主、综合练习、应用性为主; 重视学生的反馈信息。 9 •制定好复习计划 贯穿整套教材的主线有三条, 第一是知识主线,包括词汇、语法; 第二是技能主线,包括听、说、读、写; 第三是话题主线,包括主题、功能。 其中,第一、二主线是由第三条主线带出来的, 而第三条主线中的话题和功能在教材中的编 排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日常活动、学习生活等作为主线,一些主题如“ there be, time ”主题。教材会在不同册次的多个模块中分别从称谓、 年龄、职业、理想、外貌、性格、 爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面进行了学习,而这些模块又涉及一般现在时(含第 三人称单数)、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、 对比等的功 能语言。因此,在制订复习计划时,一定要考虑这些线索间的相互关联,从而使复习有效。 (一)复习内容的整理与划分 第一部分:知识 1、词汇:二、三会词汇的复习(听、说、读),四会词汇的复习(听、说、读、写,其中 主要体现在运用中) 具体分为:不可数名词,可数名词单数、复数,动词(三单形式, ing形式,过去式),代 词(人称代词,物主代词,名词性代词,形容词性代词),形容词(位置和作用,比较级), 副词(位置和用法), 介词,连词。 各类词类按主题又进行了进一步的划分,如名词分为职业、场所、服装、食品等;动词分为 运动、休闲娱乐、家务等;形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类 v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 PAGE PAGE # 别。这样分类的目的使帮助学生整理知识, 并丰富他们的积极词汇量, 如学生在描述人物性 格时,可以有多个不同的形容词涌入头脑,供其选择。这样说(写)出来的东西词汇和内容 都会比较丰富。 2、语法: (1) 名词:名词的单数、复数形式; (2) 动词:(A) —般式(原形),(B)过去式(规则形式、不规则形式), (C)现在分词, (D)第三人称单数时动词的变化 (3) 代词: 单数、复数形式 第三人称单数形式 (4) 形容词:原级、比较级、最高级 (5) 副词:副词的作用 (6) 连词:连词的作用 (7) 介词:介词的作用 (8) 不定式(to do ) (9) 情态动词 can, may, must, should, 其中介词有分为了时间介词、 方位介词和其他介词。 主要是通过教材中选出的不同例句来对 介词的用法进行对比、归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的对比、总结为主。 这部分的学习记忆不是重点, 重点是知道在什么语境中运用。 教师在复习时用的例子要有代 表性和全面,如介词for在教材中就有表示目的、时间延续、用途等的意义,因此教师要给 出相应的例子,要注意引导学生对容易弄错的内容进行对比,并给予巩固练习。 回忆在学过的课文什么地方用过, 表达的是怎样的意思, 并能自己举出使用这些词和语法现 象的例子,是复习掌握这部分的内容的有效策略。 第二部分:话题、功能和任务(含阅读、写作) 这个部分可在第一部分的复习完成后进行。也可与第一部分的内容结合进行。教师要将 8 册书中的各模块间的关系进行分析,将那些相关的内容放在一起,作为一大主题进行复习, 建立起纵向的联系, 而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。 每大主题的复习应包括相关词 汇、常用句型、典型对话(段落)等几个方面,包括听、读、写的练习。划分出的每个板块 应从相关课文模块、重点涉及语法、重点涉及功能等方面进行复习。 这个部分在复习时要注意对学生能力的培养。这就意味着教师们不要简单重复教材中的对 话,或简单的对教材对话进行部分词的替换, 而是要将小学阶段学过的同某一个主题相关的 内容综合起来,灵活地加以运用,使学生们加深对已学内容的理解。 第三部分:复习如何进行 一、复习内容的划分: 按词汇表,语法,话题 、复习每个话题时应包括: v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 PAGE PAGE # (一) 本话题涉及的词汇、短语等 (二) 本话题主要的语法 (三) 谈论本话题常用的句式、用语等 (四) 本话题的听、读、写的练习 三、 关于单词复习 (一) 按单词分类复习 (二) 按教材词汇总表复习 (三) 按字母顺序复习 四、 阅读的复习 (一) 适当讲解阅读的技巧 ,如字面、理解、归纳、总结、计算、猜测能力等 (二) 结合阅读教学

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capt
该用户很懒,什么也没介绍

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