北师大版六年级上册数学 第1单元 圆 第4节第1课时 圆的周长的认识 教学课件.pptxVIP

作业设计六年级数学上 新课标[北师]第1单元 圆4圆的周长第1课时 圆的周长的认识复习准备学习新知随堂练习复 习 准 备1.计算下面图形的周长。(5+2)×2=14(cm)　4×3=12(cm)复 习 准 备2.张爷爷每天早晨都要绕着公园的花坛跑步 (花坛形 状如下图)。如果张爷爷今天绕着 花坛跑了5圈,你知道张爷爷跑了多少米吗?10×4×5=200(m)答：张爷爷跑了200米。返回目录学 习 新 知学 习 新 知50m50m这样的比赛公平吗？ 如果要举行骑车比赛，你想用哪辆车参加呢？为什么？用第一辆车参加。因为第一辆车的车轮滚一圈的长度长。车轮滚一圈的长度就是它的周长。什么是圆的周长？曲线围成圆的曲线的长叫作圆的周长。012345678方法一绕线法：用线绕圆片一周，量它的长度。0123456782厘米方法二滚动法：圆片向右滚动一周，量它的长度。圆的周长与什么有关？圆的周长与直径有关。研究圆的周长与直径的关系。1、同桌之间相互分工。2、一位同学测量圆片的周长。3、一位学生测量圆片的直径。4、计算出周长除以直径所得的商， 得数保留两位小数。5、把数据记录下来。组名周长直径比值第一组cmcm 第二组cmcm 第三组cmcm 第四组cmcm 第五组cmcm 第六组cmcm 第七组cmcm 第八组cmcm 第九组cmcm 第十组cmcm每一个圆的周长都是它直径的3倍多一些。圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。π＝3.141592653···π ≈3.14 约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926 和3.1415927 之间，成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7 位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早一千年。祖冲之返回目录随 堂 练 习教材第10页第1题。1.画一个直径为10cm的圆。⑴想一想，怎样得到它的周长？⑵把圆剪下来，量一量。⑶多量几次，算出测量结果的平均数。用绕线的方法或在直尺上滚动的方法。随 堂 练 习返回目录教材第10页第2题。2.看图思考下面的问题，然后填空。4正方形周长是圆的直径的（ ）倍，4所以 一定小于（ ）。课 堂 小 结1.围成圆的曲线的长度就是圆的周长。2.圆的周长和它的直径的商是一个固定的值,这 个值就是圆周率,用字母π表示。3.圆周率是一个无限不循环的小数,我们在计算 时一般取3.14。4.著名的数学家祖冲之在圆周率的研究中做出 了巨大的贡献,比国外的研究要早1000多年。返回目录作 业 设 计作业2作业1让我仔细想一想！返回目录作业1收集有关圆周率的课外知识。返回作业设计 基础巩固 思维创新 提升培优作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题）想一想,填一填。曲线(1)圆的周长是指围成圆的(　)的长。(2)车轮越大,滚动一圈就越(　)。(3)一个圆环形的机器零件,在10 cm长的标尺上正好能 滚动5圈,这个圆环形机器零件的周长是( )。(4)在正方形内画一个最大的圆(如下图),半径为r,正方 形的周长是( )。(5)圆的周长除以直径的商是一个固定的数,我们把它 叫作(　),用字母(　)表示,它是一个 无限不循环小数,在小学阶段我们计算时通常取其 值为(　)。远2 cm8r圆周率π3.14基础巩固2.（操作题）用彩笔描出下面圆或半圆的 周长。基础巩固返回作业23.（重点题）按要求填下面表格,说一说 你从中发现了什么。3.153.173.14　圆的周长除以直径的商都是三点一几。提升培优返回作业24.（重点题）李军和爸爸同时骑车去玩 (如下图),谁的速度比较快?为什么?爸爸的速度比较快,因为爸爸骑的车车轮周长长。思维创新返回作业25.（探究题）下面网格的一个小格边长 是1 cm,网格中画有圆A和圆B,哪个 圆的周长比较长?请你说说理由。圆B的周长长。因为圆B在边长为3 cm的正方形内,它的周长比12 cm少一些;圆A在边长为2 cm的正方形内,它的周长比8 cm少一些。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家