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22.3 实践与探索; 1.能列出关于平均变化率、利润问题的一元二次方程;(重点)2.体会一元二次方程在实际生活中的应用;(重点、难点)
3.经历将实际问题转化为数学问题的过程,提高数学应用意识.;导入新课; 问题1 思考,并填空:; 2.某糖厂 2017年食糖产量为 a 吨,如果在以后两年平均减产的百分率为 x,那么预计 2018 年的产量将是_________.2019年的产量将是__________.; 问题3 两年前生产 1 t 甲种药品的成本是 5 000元,生产 1 t 乙种药品的成本是 6 000 元,随着生产技术的进步,???在生产 1 t 甲种药品的成本是 3 000 元,生产 1 t 乙种药品的成本是 3 600 元,哪种药品成本的年平均下降率较大?; 解:设甲种药品成本的年平均下降率为 x.; 解:类似于甲种药品成本年平均下降率的计算,由方程; 问题4 你能概括一下“变化率问题”的基本特征吗?解决“变化率问题”的关键步骤是什么?;例:山西特产专卖店销售核桃,其进价为每千克40元,按每千克60元出售,平均每天可售出100 kg.后来经过市场调查发现,单价每降低2元,则平均每天的销售量可增加20 kg.若该专卖店销售这种核桃想要平均每天获利2240元,请回答:
(1)每千克核桃应降价多少元?
(2)在平均每天获利不变的情况下,为尽可能让利于顾客,赢得市场,该店应按原售价的几折出售?;【解析】 (1)设每千克核桃降价x元,利用销售量×每件利润=2240元列出方程求解即可;
(2)为了让利于顾客因此应降价最多,求出此时的销售单价即可确定按原售价的几折出售.;解:(1)设每千克核桃应降价x元,根据题意,得
化简,得x2-10x+24=0,
解得x1=4,x2=6.
答:每千克核桃应降价4元或6元;
(2)由(1)可知每千克核桃可降价4元或6元,因 为要尽可能让利于顾客,所以每千克核桃应降价6元,此时,售价为60-6=54(元),54÷60=90%.
答:该店应按原售价的九折出售.;1.商场某种商品的进价为每件100元,当售价定为每件150元时平均每天可销售30件.为了尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施.经调查发现,每件商品每降价1元,商场平均每天可多售出2件.设每件商品降价x元(x为整数).据此规律,请回答:
(1)商场日销售量增加____件,每件商品盈利________元(用含x的代数式表示);
(2)在上述条件不变、销售正常情况下,每件商品降价多少元时,商场日盈利可达到2 100元?;【解析】(1)∵当售价定为每件150元时平均每天可销售30件,每件商品每降价1元,商场平均每天可多售出2件,
∴商场日销售量增加2x件,每件商品盈利(150-100-x)元,即(50-x)元.
解:(2)设每件商品降价x元时,商场日盈利可达到2100元.根据题意,得
(50-x)(30+2x)=2 100,
化简,得x2-35x+300=0,
解得x1=15,x2=20.
答:在上述条件不变、销售正常情况下,每件商品降价15元或20元时,商场日盈利可达到2 100元.;2.西藏地震牵动着全国人民的心,某单位开展了“一方有难,八方支援”赈灾捐款活动.第一天收到捐款10000元,第三天收到捐款12 100元.
(1)如果第二天、第三天收到捐款的增长率相同,求捐款的增长率;
(2)按照(1)中收到捐款的增长速度,第四天该单位能收到多少捐款?;解:(1)设捐款增长率为x,则10 000(1+x)2=12 100,
解这个方程,得
x1=0.1=10%,x2=-2.1(不合题意,舍去).
答:捐款的增长率为10%;
(2)12 100×(1+10%)=13 310(元).
答:按照(1)中收到捐款的增长速度,第四天该单位能收到捐款13 310元.;1.用一元二次方程解变化率问题
规律:变化前数量×(1±平均变化率)变化次数=变化后数量.
注意:有关变化率的问题,都可以根据以上规律列方程求解.在实际问题的求解过程中,要注意方程的根与实际问题的合理性检验.;学生课堂行为规范的内容是:
按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪,与老师问候。
上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
尊敬老师,服从任课老师管理。
不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。
听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。
上课必须按座位表就坐。
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