音乐一年级上册教案(湘教版).pdf

第一 课 第一 课时 教学内容： 音乐游戏 《欢迎你》 教学目 标 ： 1. 对 新学期新同学新 环境加以 认识 ，指导学生用疼有的音 乐方式 问好； 2. 在学会歌曲《 欢迎你》，学会并喜 欢本节课 的音 乐游戏 ，活动及规律，并 积 极参与音 乐 表现活动 ； 3. 指 导学生在参与演唱与即兴填 词及声音的造型活 动体验创 作和表 现 的乐趣， 对学习音 乐 产生浓 厚的兴趣。 教学重点： 1. 让 学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生 爱 听音乐的好 习惯 ； 2. 学会歌曲《 欢迎你》 教学难 点： 把握歌曲的 节奏及声音的表 现 与创作 教学准 备 ： 电子琴、 课件 教学过程： 1. 组织 教学， 师生 问好 2. 情景 导入 师 ：小朋友 们 ，新的学期开始了，我 们来到了新的学校， 认识 了新同学，你 们知道他 们 的名 字吗？你们想知道老 师 的名字 吗？仔细听好了。（ 边说边 拍节奏） 师 ：同学 们 ，你们能像我 这样 介绍 自己吗？ （1）学生根据老 师拍击 的节奏介 绍 自己的姓名 （2 ）教师 改变速度与声音的强弱，学生做出相 应 的回答 3. 学唱歌曲 师 ：小朋友 们介 绍 的真好，下面我 们 就来学 习歌曲《 欢迎你》， 请 同学们跟老 师读 歌词 ，重 点拍手 读好节奏， 进而学唱歌曲。 4. 互动游戏 （1）结合音 乐游戏 ，举行活 动“谁 的歌儿多 ” 师 ：同学 们 ，《欢迎你》学会了，新同学也 认识 了，现在，老 师要 组建几支火 车队 ，小朋友 们愿意当火 车司机 吗？ （2 ）教师演唱《 欢迎你》第一句，指明踊 跃举 手回答的学生。 （3 ）教师邀请 回答姓名的学生上台参加活 动 。 师 ：刚报 了姓名的同学 请到台上来 选择 你会唱的歌曲， 为大家 进行表演， 谁表现 的好，谁 就 是我们今天的火 车司机。 （4 ）师延长下第三句，引 导学生拍 节奏回答。 师 ：认识 你呀真高兴，我 们拍手 欢迎你。 全班同学 齐答： 欢迎某某某， 欢迎某某某！ 师 ：同学 们 ，你们说他们表演的好不好啊？好了，我 们一起开 动 自己的小火 车 回家吧。小朋 友们赶快到火 车站集合，小演 员们来当我 们 的火车头 吧！同学 们准 备好了没有？ 预备 ，出 发 ！ 5. 课堂小 结 师 ：到家了！小朋友 们 ，今天我 们一块儿学 习了这首有趣的歌曲并玩了很多游 戏 ，你们开心 吗？你最喜 欢哪一个音 乐游戏 或音 乐活动 ？以后的音 乐课我们将聆听 许多优美的音 乐，演唱 许多动 听的歌曲， 还有不少有趣的音 乐游戏在等着我 们呢！ （生在音乐 中走出教室） 反思： 对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是 游戏 。只有当孩子在音乐游戏过 程中获得快乐，才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动 力。 第二 课时 教学内容： 音乐律 动 《唱呀，跳呀》 教学目 标 ： 1. 使学生能够 积 极，大胆地参与演唱活 动 ，并从中享受音 乐 的乐趣； 2. 能随着《唱呀，跳呀》的音 乐有节奏地拍手和 跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演 唱。 教学重点： 1. 充分 调动每一位学生参与活 动 的积 极性 教学难 点： 指导学生随着音 乐律动 ，使每位学生都 获得一份自信。 教学准 备 ： 电脑，小奖 品 教学过程： 一. 组织教学 规范师生 问好，用歌声 问好 1. 教师边 拍节奏边唱 2. 学生 边拍节奏边 回答 二. 感受音 乐 师 ：同学 们 ，上节课 我们学习 了《欢迎你》，那么你 们知道音 乐课 除了唱歌以外， 还有什么 好玩的 吗？瞧瞧老 师在干什么？ 1. 随音 乐拍击节 奏 （1）师 ：同学 们 ，刚刚老师在干什么？你 们发现 什么 规律呢？（引 导学生观 察，并找出每 隔一小 节拍两次手的 规律） （2