- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
一年级语文评价方案
一年级语文评价方案
指导思想
《语文课程标准》(2011版)中指出:语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能,恰当运用多种评价方式,注重评价主体的多元与互动,突出语文课程评价的整体性和综合性。
二、评价对象
一年级学生
三、具体评价方案
评价内容
评价要点
评价措施
评价标准
评价方法
汉语拼音
评价学生能否准确地认识和认读汉语拼音和音节。
1、期末听力测试:规定时间内听认声母、韵母和音节共20个。
2、晨诵、午读课程;
3、书写:日常作业和质量抽测比赛。
1、听力测试为20个拼音,根据老师读的先后顺序写出相应的序号:全部正确为优星;听错3个以内为优下;听错3个以下为良。
2、作业分为四个等级:
①书写规范、美观,按时完成为优星;
②书写较规范,较美观,按时完成为优下;
③书写不规范,如:占格不满,占错位置,书写不美观,按时完成为良;
④书写不规范,如:占格不满,占错位置,书写不美观,不按时完成为良下。
3、质量抽测比赛:抄写音节词。
教师评价
识字
评价学生能否准确地认读教材中要求认的字和课外识字量的大小。
1、晨诵、午读课程。
2、平时课堂上学生认读生字情况。
3、识字听力测试。
1、根据学生认读情况分为三个等级:
①在平时单元测试、上课认读和作业中能准确认读生字不出现错误为优星;
②在平时单元测试、上课认读和作业中能准确认读生字出现错误少为优下;
③在平时单元测试、上课认读和作业中能准确认读生字出现错误多为良。
2、识字听力测试为10个词语,根据老师读的先后顺序写出相应的序号:全部正确为优星;
听错2个以内为优下;听错2个以下为良。
教师评价
写字
评价学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。
1、平时作业。
2、质量抽测书写比赛。
3、单元测试。
1、作业分为三个等级:
①书写规范、美观、整洁,按时完成为优星;
②书写较规范,较美观,整洁,按时完成为优下;
③书写不规范,书写不美观,不整洁,按时完成为良;
2、质量抽测共 字,共 分,错一个字扣 分。
教师评价
阅读理解
评价学生的朗读能力和理解能力。
1、每天半小时亲子共读。
2、朗读课文。
3、晨诵、午读课程。
4、读写绘课程。
5、背诵指定课文。
1、亲子共读读后感。
2、根据平时课堂朗读,分为三个等级:①用普通话正确、流利、有感情的朗读为5颗星;
②用普通话较正确,较流利,稍微有感情为3颗星;
③用普通话较正确,较流利,没有感情为1颗星。
3、学生以抽签的方式抽取要求背诵课文片段:
①用普通话不加字、不少字有感情背诵,出现错误在无人提示下能自己改正为5颗星;
②用普通话加字、少字在3个字之内,较有感情为4颗星;
③用普通话加字、少字在5个
字之内,较有感情为3颗星;
④最差不少于2颗星。
家长评价
教师评价
口语交际
评价学生参与口语交际的意识、情感态度和语言交际能力。
1、日常家长和孩子、师生、生生间的口语交际;
2、学生分组抽取每个单元的口语交际进行表演。
学生抽取口语交际表演测试分为四个等级:
①优:围绕话题说清楚,有礼貌、认真听,有合作意识。
②良:基本符合话题,有礼貌,能认真听,能参与、合作。
③合格:说话内容符合话题要求,但有些语无伦次,能认真听,但较少参与、合作。
④待合格:不开口,或开口说不清楚。不认真听,没礼貌,没有合作意识。
教师评价
家长评价
写话
评价学生写自己想说的话,写想象中的事物,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
1、读写绘课程;
2、读写绘比赛。
提高学生写话兴趣,绘本作业分为三个等级:
能写出自己看到的,
自己的感受,语句通顺,绘画有条理等为5颗星;
②能写出自己看到的,感受到的,语句较通顺,绘画较有条理等为4颗星;
③最差不少于3颗星。
期末展览学生作品,邀请家长、学生进行参观
综合性学习
评价学生结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得,热心参加校园、社区活动。
学生成长记录册
家长和孩子共同完成,指导学生保留各种资料,逐渐丰富个人成长记录册。
期末展览学生作品,邀请家长、学生进行参观
学习习惯
评价学生是否养成良好的学习习惯。
结合学生自评表来完成评价。
学生根据这个学期自己养成的良好的学习习惯,给予自己评价。
自我评价
汉语拼音听力测试内容:
1、认真听老师读
文档评论(0)