高中语文复习课件-唐宋诗词边塞军旅.ppt

　　“雪净胡天牧马还”句所写景物显示了怎样的氛围？在全诗中有怎样的作用？ 　　答：胡天北地，冰雪消融，傍晚战士牧马归来，这一情景显示出一种边烽暂息、和平宁谧的氛围。这句为全诗定下了开朗壮阔的基调。 　　为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点？ 　　答：字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲， 风将笛声吹送到关山处处。 　　从表达技巧上看，本诗用了什么手法？ 答：虚实结合。（步骤一）一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。（步骤二）全诗化虚为实、虚实结合，营造开朗壮阔宁静的意境，抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落而产生的浓浓的思乡情。（步骤三） 1、诗歌描写了一个曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志的抗金英雄形象。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 2、运用强烈的对比手法,以抒发作者心中的满腔的幽愤和无言的抗议。 这里是匹马驰骋疆场,那边是蒙尘貂裘战袍. 这里是壮心在前线战场(天山),那边是退居家乡(沧州) 作者用如此强烈的对比,深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾;从而激起读者对爱国志士产生很大的同情,对昏庸的南宋朝廷的憎恨. 3、翻译：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。关塞河防，只能在梦中出现，梦醒时分就毫无踪影，此时不知自己身在何处，只有旧时的貂裘戎装犹在，但已是尘封色暗。金兵还未消灭，自己的双鬓却早已斑白，如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁会料到这一辈子，心还在抗金的前线，身却只能在闲居的故乡。 * 不教胡马度阴山 ——边塞军旅 边塞诗的概念、代表诗人及时代特征 1、 概念补充： 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。 2、代表诗人： A、初唐：“四杰”、陈子昂。 B、盛唐：高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、王翰、崔颢、王维、李白、杜甫。 C、中晚唐：李益、卢纶、王建、张籍、杜牧、马戴、高骈等人。 1.唐以前的边塞诗：体现爱国主义精神 屈原《国殇》操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接 不同时期边塞诗的主题特点： 3、盛唐边塞诗：气势磅礴、雄奇高亢、内容丰富，思想深刻，充满爱国激情。 代表作家则为高适、岑参、王昌龄、王翰、王之涣、王维、李颀 。  2.初唐边塞诗：题材开阔，格调高亢。 主要诗人有骆宾王、杨炯、陈子昂。诗人向往边塞的军旅生活，希望立功边塞、报效国家。 4、中晚唐边塞诗：有昂扬向上的精神，却也带上了凄凉哀惋的色彩。主要诗人有卢纶、李益、张籍、杜牧、等人。 5、宋朝边塞诗：以沉郁悲凉为基调，诗人有陆游等。 国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，他们直面冷酷的现实，表达拯救国家和沦陷区人民于水火的强烈愿望，诗歌紧紧围绕国家领土完整、边塞安危的主题，常常表达为国建功、收复失地的壮志，也有报国无门、壮志难酬的愤懑，梦绕沙场与现实受阻的内心矛盾或归家无望的哀痛。 边塞诗中的自然意象 常见的景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走、边关、雨雪、风沙、青冢。 常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、号角、战车、狼烟、烟尘、马、铠甲 常见的人物：单于、吐谷浑、都护、将军、征人、行人、霍去病、李广 常见的地名：楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、轮台、龟兹（qiūcí）、夜郎、天山、关山、玉门关、古道、荒城、大漠、辕门、阳关、燕山、漠北、黄河、黑山。 常见的民族：胡、羌、羯、夷、匈奴。 常见的乐器：羌笛、笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。 常听的曲子：《关山月》、《折杨柳》、《梅花落》等。 边塞诗中常用评析词语 景物特点：雄奇、奇丽、荒寒、辽阔、壮阔、广阔、萧瑟。 感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神、英雄气概、爱国激情、厌战情绪。 1、黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 2、但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 3、愿将腰下剑， 直为斩楼兰。 1、宁为百夫长， 胜作一书生。 （杨