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PAGE PAGE 17 教学工作简报 安徽师大教务处（招生办）主办 2009年 第5期（总第51期） 理论动态 ? 转变高校办学思想 推进高等教育内涵建设 教学建设与改革 ? 超前谋划 科学布局 积极构建科学合理的专业结构 ? 学校开展2009年度教材建设基金资助项目立项工作 质量工程 ? 2009年我校国家级和省级“质量工程”项目立项喜获丰收 ? 学校开展国家级质量工程项目建设阶段性检查 ? 学校召开校级特优强专业结题评审汇报会 ? 学校召开第三批校级精品课程结题评审会 学术交流 ? 我校承办安徽省第二届基础教育论坛 ? 我校举办“中国古代文学”教学论坛 招生工作 ? 实施阳光工程 坚持招生原则 努力为国选才 ? 省领导检查指导音乐专业考试工作 ? 校党委书记吴良仁检查指导音乐专业考试工作 ? 我校承担安徽省美术类专业招生考试阅卷工作 教学名师 ? 我是“教书匠”——记省级教学名师黄成林教授 督导之声 ? 校教学督导团召开集中听课情况反馈会 教学工作动态 ? 学校召开期中教学工作会议 ? 学校组织开展2009年大学生创新性实验计划项目中期检查 ? 我校130名2010届优秀本科学生获得免试攻读硕士学位研究生资格 ? 教务处组织2008-2009学年第二学期期末考试试卷评阅情况专项检查 ? 我校圆满完成2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”工作 理论动态 转变高校办学思想 推进高等教育内涵建设 教育思想观念的转变是深化高等教育改革的先导。21世纪前二十年是我国加快发展的重要战略机遇期，我们应该根据国家社会经济发展的需要、结合高校办学实际，不断树立具有时代特征的、国内外先进的教育思想和办学理念，为高等教育的发展指明方向，为高等教育教学质量的稳步提高提供保障。 第一，高校的管理应由传统的经验型向现代的科学创新型转变。 改革开放以来，我国高等教育体制改革取得了巨大的成就，内部管理体制改革成果显著，确立了党委领导下的校长负责制、精减行政机构、实施职能重组，推行学分制改革、校内人事分配制度改革、高校后勤社会化改革等，形成富有活力的激励和竞争机制。但是，随着全社会改革的深化、政府职能转变、高等学校的合并重组、招生规模的扩大、多校区办学、新校区的筹建等，高校面向社会、自主办学的压力日益突出，学校的发展规模越来越大，速度越来越快，发展中的风险也就越大。因此，高校的发展与管理必须走符合教育发展规律和经济发展规律的道路：首先，牢固树立科学发展观，正确处理好规模、结构、质量、效益之间的关系。其次，创新高校内部决策模式，尽快建立健全科学的内部管理体制和良性的运行机制。高校的管理与决策要提高开放度和参与度，特别是专家、学者参与决策；要处理好行政权力和学术权力的协调；区分“行政决策和学术问题决策相区别”、“重大问题决策与一般问题决策相区别”、“充分调动各方面人员参与决策”等特点，实施民主治校、依法治校，科学管理，确保学校发展的大政方针政策的科学与正确。最后，促进高等学校不断明确办学指导思想和办学定位，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。 第二，高校的投入应从重视硬件的建设转向软环境的打造上来。 提高教学质量和学术水平，必须重视教学的硬件设施的建设。但是，抓好软环境设更加重要。高校软环境包括学校的办学定位、指导思想，管理与服务理念，大学的文化精神以及学术氛围环境、人文历史环境的等。 大学文化是大学生命力的根本体现，是大学的灵魂。现代大学不光要建设一个整齐清洁、景致优美、高雅的校园自然环境，更要营造一个良好的育人环境、学术环境和人文历史环境，形成自己的大学文化：比如崇尚科学、严谨求实，学术民主、自由，管理科学规范，制度运行有序，褒奖创新、宽容失败，评优评先公开公平公正等。同时，良好的学术氛围，优美的校园环境，以人为本的和谐管理与服务还是吸引人才的重要条件。 第三，高校办学应从重视常规发展转向打造办学特色上来。 质量是高校的生命线，特色是高校的生命力。办学特色是一所大学区别于其他大学的个性化表现，高校要办出特色首先要准确办学定位：大学的类型不同，所处历史传统与现实环境不同，根据各自的办学传统、办学实力、办学资源等各种要素，每一个大学都必须在特色与个性的形成上下功夫，通过鲜明的特色，凸现各自的竞争力。越是特色鲜明，个性突出的大学越是成功的大学。不一定求大、求全，因为大不等于强，但一定要求精、求特，要在具体分析自身发展历史的基础上，根据高校在经济建设以及社会发展中承担的历史使命科学定位，结合地方社会经济的发展办出特色，形成特色群体，从而提升教学、科研、社会服务三大功能的目标。