中考中相似三角形的实际应用.docx

Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT 中考中相似三角形的实际应用 中考中相似三角形的实际应用 河南　　何冬玲 以现实生活为背景的问题，已成为近年中考题的一个亮点，它有利于动手操作能力、识图能力及运用数学知识解决实际问题能力的培养．本文就以2005年中考题为例进行说明． 　　例　（芜湖市课改实验区）小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏，两同学越玩越开心，小胖对小瘦说：“真可惜！我只能将你最高翘到1米高， 如果我俩各边的跷跷板再伸长相同的一段长度，那么我就能翘 到1米25，甚至更高！” 　　（1）你认为小胖的话对吗请你作图分析说明； 　　（2）你能否找出将小瘦翘到1米25高的方法试说明． 　　解：（1）小胖的话不对． 　　小胖说“真可惜！我现在只能将你最高翘到1米高”，情形如图1所示，是标准跷跷板支架的高度，是跷跷板一端能翘到的最高高度1米，是地面． 　　∵，，， 　　∴．∴． 　　又∵此跷跷板是标准跷跷板，， 　　∴，而米，得米． 　　若将两端同时都再伸长相同的长度，假设为米．如图2所示，米，米． 　　∵，∴，即． 　　∴，同理可得． 　　∴，由米，得米． 　　综上所述，跷跷板两边同时都再伸长相同的一段长度，跷跷板能翘到的最高高度始终为支架高度的两倍，所以不可能翘得更高． 　　（2）方案一：如图3所示，保持长度不变．将延长一半至，即只将小瘦一边伸长一半．使，则． 　　由，得，∴米． 　　方案二：如图4所示，将支架升高米． 　　，，又因为米． ∴，∴米． 　　点评：本例利用相似三角形性质解决了生活中常见的跷跷板游戏问题，达到了学以致用的目的，很有实际意义．