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1、我是小学生
教材分析:本课教学内容有两部分组成:第一部分是本课要学习的词语和句子,并配了一副小学生背着书包上学校的插图。“小学生”是一个词语,“我是小学生”是一个句子。让学生学习用这个句子练习说话。第二部分是小女孩用身体模仿“小”字的形状,以便记住该字的写法。教师要鼓励学生,让学生思考各种有创意的记字方法。
学情分析:一年级的小学生刚告别以游戏为主的幼儿园,对小学的学习方式还不适应,还没有养成课堂听讲的习惯,因此,在教学之初重点培养他们在课堂上认真听讲、有序发言、如何写字等习惯。此外,学生接受的幼儿园教育有所不同,甚至相差较大,他们的学习能力和
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