七年级电子教案第七课(一).docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 章节（课题） 第七课 情趣与兴趣 学时 4--1 总课时21 名称 知识 培养学生正确对待兴趣及利用良好兴趣促进学习的能力；对兴趣与进行自我调控的 技能 能力；学会品味生活情趣的能力。 过程 创设情景，师生互动，展开话题 教学 指导学生阅读 方法 目标 情感态 度与价 体验兴趣带来的快乐；以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。 值观 学生 让学生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；庸俗的不健 康的生活情趣，伤害青少年的身心健康。 培养学生正确学会品味生活情趣的能力。 特征 分析 项目 内容 解决措施 教学 正确认识兴趣及情趣。 指导学生阅读 重点 学生讨论发言 教学 情趣与兴趣的关系 小组竞赛，比一比谁的情趣好 难点 指导学生阅读课本72相关链接 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 创设情景学习新课 引出话题： 我们的祖国，有巍峨的高山，、莽莽的草原、茂密的 森林，辽阔的海洋，当人们游名山、涉大川、观沧 海、登长城时，如此多娇的江山，使我们感受到它 们的无限魅力，陶冶着我们的心田和情趣，唤起我 畅所欲言， 们对祖国母亲的强烈的爱和自豪。 学生讨论发言 出谋划 师生互动，展开话题 策”：鼓励 问：大家平时都有那些兴趣于爱好？ 学生发表 从刚才的发言中，发现大家的兴趣非常广泛。但是 指导学生阅读课本71 不同的观 也有同学为兴趣烦恼。 页资料 点。 讨论：这位同学的烦恼源自何处？ 你怎么看待他妈妈观点？ 你又怎样理解学习于其他兴趣的关系？ 我们要培养学习的兴趣，也要培养其他的各种各样 兴趣。多彩多姿的兴趣构成了多彩多姿的生活。而 结合课文内容。在学 兴趣”这一 且不同兴趣对我们的生活也会产生不同的影响。会 生讨论 内容较抽 产生怎样的影响？请大家结合自己的实际谈谈。 象，我想学 三兴趣与情趣的关系 生较难理 1关系 解，我把它 老师进行适当引导总结 简单假定 情趣是以兴趣为基础而产生，没有兴趣就谈不 为同学们 上情趣，情趣通过兴趣表现出来。兴趣、爱好 喜欢做的 上升为情趣，告诉我们情趣有兴趣与着密切关 小组竞赛，比一比谁 事，，使学 系，兴趣是由好奇心产生的一种精神向往，而 的情趣好 生有身临 情趣则是建立在兴趣之上和有一定方向性的比 指导学生阅读课本72 其境的感 较稳定的追求与向往。 相关链接 觉。） 2作用 兴趣爱好，一方面可以增长见识，促进人的全 面发展，也可以培养情趣，陶冶情操，它不但 喜欢养花陶冶性 不会影响学习，反而会促进学习。 情，喜欢书法延长 本课小结： 寿命，喜欢作画开 生活中处处有情趣，即使再平凡、再普通的小事， 阔思维，喜欢下棋 只要用心去发现、体味，都有情趣存在。生活就像 思维敏捷，喜欢制作 一幅绚丽多彩的画卷。我们要善于发现身边的生活 开动脑筋，喜欢音 情趣，把它发展成为兴趣，从而提升为情趣，使好 乐增强食欲。 的的情趣促进我们的全面发展，从而能乐观地面对 生活，在学习、劳动、工作中体验到生活的乐趣， 产生丰富的情趣，以陶冶我们的情操 为学 请你来当记者，就以下问题采访一下你周围的人，并在采访结束后用一句话做一个总 有余 结性的发言。 力学 你有什么兴趣、爱好？ 生所 个 这些兴趣爱好坚持了多长时间？ 做的 性 当你做这些时会有什么感受？对你有什么帮助？ 调整 化 教 为需 学 要帮 情趣与兴趣的关系 助学 情趣可以促进人的全面发展 生所 做的 调整 情趣与兴趣 板书 生活处处有情趣 设计 情趣与兴趣的关系 情趣可以促进人的全面发 教学 反思