绝对值的三角不等式典型例题.docx

☆教学目标:理解绝对值的定义，理解不等式基本性质的推导过程;掌握定理1的两种证明思路及其几何意义；理解绝对值三角不等式.； ☆教学目标: 理解绝对值的定义，理解不等式基本性质的推导过程; 掌握定理1的两种证明思路及其几何意义； 理解绝对值三角不等式.； 会用绝对值不等式解决一些简单问题。 定理1的证明及几何意义。 换元思想的渗透。 ☆教学重点 ☆教学难点 ☆教学过程 一、引入: 证明一个含有绝对值的不等式成立，除了要应用一般不等式的基本性质之 外，经常还要用到关于绝对值的和、差、积、商的性质： a b （ 2） (3) a b (3) a b (4) 忖 请同学们思考一下，是否可以用绝对值的几何意义说明上述性质存在的道 理 aba b a b a b和目 a 1 b b 实际上，性质 （b 0）可以从正负数和零的乘法、除法 法则直接推出；而绝对值的差的性质可以利用和的性质导出。因此，只要能够证 a b对于任意实数都成立即可。我们将在下面的例题中研究它的证 明。 现在请同学们讨论一个问题：设a为实数，a和a哪个大 显然a a，当且仅当a 0时等号成立（即在a 0时，等号成立。在a 0 时，等号不成立）。同样，a a.当且仅当a 0时，等号成立。 含有绝对值的不等式的证明中，常常利用a 含有绝对值的不等式的证明中，常常利用 a及绝对值的和的 性质。二、典型例题： 性质。 二、典型例题： 例1、证明（1）a (2) a b 证明（1） 证明（1）如果a b 0,那么aba b.所以a b b. a b 0, 那 a b 0, 那 (a b). a ( b) (a a ( b) (a b) （2）根据（1）的结果，有|a b | babb ,就是，abb a 0 所以 （2）根据（1）的结果，有|a b | b 例2、证明a |b a b a b 例3、证明 a b a c b c 思考：如何利用数轴给出例3的几何解释 （设A, B，C为数轴上的3个点，分别表示数a, b, c,则线段AB AC CB. 当且仅当C在A, B之间时，等号成立。这就是上面的例3。特别的，取c= 0（即 C为原点），就得到例2的后半部分。） 探究：试利用绝对值的几何意义，给出不等式 aba b的几何解释 定理1 如果a,b R,那么a |b a b . 在上面不等式中，用向量a,b分别替换实数a,b, 则当a,b不共线时，由向量加法三角形法则： 向量a,b ,a b构成三角形，因此有丨a+b | < | a | 其几何意义是什么 含有绝对值的不等式常常相加减，得到较为复杂的不等式，这就需要利用例 1,例2和例3的结果来证明 Oy b c，求证 |(x y) (a b) c.证明 O y b c，求证 |(x y) (a b) c. 证明(x y) (a b) (x a) (y b) (1) c x a 2，y (2) 由(1), (2)得：|(x y) (a b) c 例5 例5、已知|x y a 求证：2x 3y a 0 证明ax 证明 a x ；，y |，3y 由例1及上式，|2x 3y 2x 3y I I a 、、亠 注意: 在推理比较简单时，我们常常将几个不等式连在一起写。但这种写 法，只能用于不等号方向相同的不等式。 四、巩固性练习：  1、已知 A a c 2' B b -.求证： 2 (A B) (a b) c 2、已知 x a c 4' y b -.求证： 6 2x 3y 2a 3b c 作业：习题 2、 3 、5 绝对值-角不等式学案 ☆预习目标： 1?理解绝对值的定义，理解不等式基本性质的推导过程; 了解定理1的两种证明思路及其几何意义； 理解绝对值三角不等式.0 ☆预习内容： 1 ?绝对值的定义：a R , |a| 绝对值的几何意义： 1°.实数a的绝对值| a |,表示数轴上坐标为a的点A —卜 T—釧一 2 X a b X 2°. 两个实数a,b，它们在数轴上对应的点分别为 代B , 那么|a b|的几何意义是 定理1的内容是什么其证法有几种 若实数a,b分别换成向量a,b定理1还成立吗 定理2是怎么利用定理1证明的 ☆探究学习： 1、绝对值的定义的应用 例1设函数f(x) |x 1 x 4 . 1解不等式f (x) 2 ; 2求函数y f (x)的最值. 绝对值三角不等式：探究|a| , |b|, |a b|之间的关系. a b °时,如下图，容易得：|a b| |a| |b|. —* 1 f 1为+& b 权Q —* 1 f 1 为+& b 权Q 壬 Q & b “+鸟 兀 a b °时，如图，容易得：|a b|_ |a| |b|. r Q 昇B匸 Y a b 0时,显然有：|a b| |a| |b|. 综上，