高中物理新课标版人教版选修35190原子核可以编辑.pptxVIP

新课标人教版课件系列;第十九章《原子核》;19.1《原子核的组成》;教学目标;1.放射性和放射性元素: 1896年，法国物理学家贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光，物质发射射线的性质称为放射性．具有发射性的元素称为放射性元素． 2.天然放射性现象: 元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象．;钡铀云母;;;三.质子和中子的发现1.质子的发现; 同样的方法，从氟、钠、铝的原子核中打出了质子。------质子是原子核的组成部分。;2.中子的发现;四.原子核的组成;X表示元素符号; 4.同位素:如质子数相同，中子数不同，（质量数当然不同），则互为同位素。;氘和氚是氢的同位素，关于氢、氘、氚的原子，下列说法哪个正确？ （1）具有相同的质子数、相同的中子数、相同的电子数； （2）具有不同的质子数、相同的中子数、相同的电子数； （3）具有相同的质子数、不同的中子数、相同的电子数； （4）具有相同的质子数、相同的中子数、不同的电子数． ;19.2《放射性元素的衰变》;教学目标 ;3、情感、态度与价值观： 通过传说的引入，对学生进行科学精神与唯物史观的教育，不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求，从而引领学生进入一个美妙的微观世界。 教学重点：原子核的衰变规律及半衰期。 教学难点：半衰期描述的对象。 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。;回顾：三种放射性射线的性质;一、原子核的衰变;（1）?衰变:原子核放出?粒子的衰变叫做?衰变． ;（1）?衰变:原子核放出?粒子的衰变叫做?衰变． ;思考与讨论;（1）?衰变:原子核放出?粒子的衰变叫做?衰变． ;注意：;例： 经过一系列?衰变和?衰变后，可以变成稳定的元素铅206 ，问这一过程?衰变和?衰变次数？;钍232经过6次?衰变和4次?衰变后变成一种稳定的元素，这种元素是什么？它的质量数是多少？它的原子序数是多少？;二、半衰期;2、不同的放射性元素，半衰期不同;3、半衰期的计算;练习;(1)“单个的微观事件是不可预测的”，所以，放射性元素???半衰期，描述的是统计规律。 (2)半衰期的长短由核内部自身的因素决定，跟所处的化学状态和外部条件都没有关系。;五、应用;一、原子核的衰变;判断古生物年代常用14C定年法。若干万年以前，始祖鸟通过摄食，吸收了植物中含有14C的营养物质，死亡后不再吸收。随着年代的推移，其体内14C的含量为现代鸟的 ，已知地表中14C的含量基本不变，14C的半衰期为T年，试判断始祖鸟距今年代为： A B C D 2;高考题回顾：;2002年 上海;例题分析;例题分析;例题分析;19.3《探测射线的方法》;教学目标 ;3、情感、态度与价值观 （1）培养学生认真严谨的科学分析问题的品质； （2）从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点； （3）培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 教学重点：根据探测器探测到的现象分析、探知各种运动粒子。 教学难点 （1）探测器的结构与基本原理。 （2）如何观察实验现象,并根据实验现象，分析粒子的带电、动量、能量等特性，从而判断是何种射线，区分射线的本质是何种粒子。 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具： （1）挂图，实验器材模型，课件等； （2）多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。;天然放射现象;1、粒子使气体或液体电离，以这些离子为核心，过饱和汽会产生云雾，过热液体会产生气泡 2、使照相底片感光 3、使荧光物质产生荧光;一、威尔逊云室：;a射线在云室中的径迹：直而粗 原因：a粒子质量大，不易改变方向，电离本领大，沿涂产生的粒子多;二、气泡室-----高能物理实验的最风行的探测设备 ;液体在特定的温度和压力下进行绝热膨胀，由于在一定的时间间隔内（例如50ms）处于过热状态，液体不会马上沸腾，这时如果有高速带电粒子通过液体，在带电粒子所经轨迹上不断与液体原子发生碰撞而产生低能电子，因而形成离子对，这些离子在复合时会引起局部发热，从而以这些离子为核心形成胚胎气泡，经过很短的时间后，胚胎气泡逐渐长大，就沿粒子所经路径留下痕迹。如果这时对其进行拍照，就可以把一连串的气泡拍摄下来，从而得到记录有高能带电粒子轨迹的底片。 ;气泡室中带电粒子的径迹;三、盖革-米勒计数器;19.4《放射性的应用与防护》;教学目标 ; 虽然放射线看不见，但是我们可以根据一些现象来探知放射线的存在，这些现象主要是：;;; 德国物理学家盖革在1928年与弥勒合作研制出的计数器用来检测放射性是非常