四年级下册英语教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 教案示例二第一课时 【题目】 Unit2Whattimeisit 第一课时 【教学目标】 1. 能够听，说，读，写日常活动的六个单词词组： breakfast, lunch,dinner,musicclass,. class,Englishclass. 2. 能够理解，认读句子“WhattimeisitIt ’snineo ’clock.It ’stimefor”能 在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 3. 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作， 如：Timeforbreakfast ．Drinksomemilk． 【教学重点】 1．句型：  WhattimeisitIt  ’snineo  ’clock.It  ’stimefor 2．词汇：  breakfast,  lunch,  dinner,  musicclass,  Englishclass. 【教学难点】 掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2.对新句型“WhattimeisitIt ’snineo ’clock.It ’stimefor ”的理解和运用。 顓緝贊癢晋齬綻頌胆雏識纈窝氇裆。 【教学准备】 教师准备与本课时相关的教学挂图、单词卡片和录音带。 教师准备一个钟表实物或者模型。 教师给学生准备作为奖励的小礼物。 【教学过程】 Step1:warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的 FreeTalk 。 教师播放第一单元的的英语童谣《OurSchool》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。阎浹鵠诽鸠惲鳏蟶鶻睁黪鲈绵绋鶉。 3.教师让学生几个人一组到台前表演 Storytime 中的故事， 学生表演之后教师向学生提问： WhereisZoom 学生回答： Heisinthecanteen. 教师又问： Why学生答：Heishungry. 教师再问：WhyishehungryWhattimeisit 引导学生答出： It’ stimefor lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun,the moon,thetree 等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 锸銃預雖欧驁签骤鄒孿邏魎紓敵湯。 Step2:Presentation 教师拿出一个课前准备好的钟表给学生看，说： T:Look!What ’sthisYes,it ’saclock. 磣撺鈥鶴违閽颢悵汉纬峥撷藝稱刿。 T:Whattimeisit S:It ’s12o ’clock. T:AreyouhungryWhy 教师用动作示意学生说出 It’stimeforlunch. 出示媒体资源中的图片，帮助学生理解。 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达暢煥戔騭諢慶輅劝剎埘偻轸鎂籠誉。 教师用同样的方法教授其他几个词组。 教师把ALet’slearn的资源呈现给学生，让学生跟读，掌握正确的读音，尤其要注意 breakfast 和o’clock 的发音。教师在学生跟读过程中要给予及时的纠正和指导。 钨冯额边纯獻纷莱缧须颅橫漸爭龛。 4.之后教师请几组同学到前面，两人一轮，用句型“ Whattimeisit It’snineo’clock. It’stimefor”进行问答练习，教师可以通过媒体资源检查学生对此部分知识内容的掌握情 况，看看学生是否能够根据图片上所描述的情景做出正确表达， 检测同学们对个别单词的发音是 否正确。 赠鉞鹭谖膃鈣说铽戇灃駑緬釅譚糶。 5. 教师认为学生对此部分的知识内容掌握得差不多的时候， 播放媒体资源中的 “听词”“读 词”练习。让学生在练习中强化所学的知识， 教师也可从学生的表现中得到他们对知识掌握程度 的反馈，以便更好地实施教学谅鋃蛰镙叽鋼騙伟颁鴻蓥廡叶懣瞒。 Step3:Practice 教师播放“Let’sdo”部分的媒体资源，让学生随视频边说做出相应的动作。绯溃鈕飒卻詒訌逕鏢堊詩獪腸钡輸。 视频播放完毕后，教师可以让同桌二人一组，一个同学说口令，一个同学做动作，小组的两位同学配合最有默契，教师发送小礼物表示奖励。涇緡壺钢蜕嘔墳鎳鈀賒鯰诒缮谧嫔。  看看哪个 2.教师让学生两个人一组，说英语，判断正误，以培养学生灵活动运用英语的听说能力。个学生说“Ihavelunchat3o’clock.”另一个同学判断是否符合逻辑，然后做出绷玺呂陨絳兴铐靥苇犖鳓谵霧丢囱。  yes  一 或 no的回答。然后，学生互换角色进行练习。学生上台展示，看哪个小组说得多，判断迅速且准 确,由教师打分。教师评出优秀组，发送小礼物表示奖励。 种静績艱览皲簫觑尷秆潷钾跻鰍薺。 Step4:S