部编新版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精品课件.pptx

;同学们去过沙滩吗？在沙滩上你会玩些什么游戏？这里有一群小伙伴他们现在正在沙滩上玩耍让我们一起去看看吧！;1.会认16个生字，会写9个生字。（重点） 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点） 3.想象孩子们尽情玩耍的情景，体会孩子们的快乐，善良和纯真。（难点）;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;城 堡;堡;周;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;词;;凶狠;微笑;反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。;编织：把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。; “我”们在海边的沙滩上做了什么事情？; 本文语言充满儿童气息，在朗读时，要读准字音，并抓住关键词，如第2自然段的“垒、筑、插”，注意读出孩子们天真活泼的特点。; “我”们在海边的沙滩上做了什么事情？;周围;沙滩上的童话;;小朋友们喜欢童话吗？今天，有一群小伙伴在沙滩上编织了一个美丽的童话呢！就让我们一起去瞧一瞧吧！; 海边的沙滩是我们的快乐天地。; 为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”？“我们”在这里做了哪些事？请你读课文总结一下。; 读第2自然段，找一找“我们”是怎样修筑城堡的？先后顺序是怎样的？; 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” ; 从这里，你能看出，“我们”是一群怎样的孩子？; 公主被困在了城堡里，大家为了救出公主，都提出了哪些建议？最后采用了那种建议？为什么？请你读第7-12自然段，说一说。; 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。; “我”提出的建议有用吗？“我们”的攻打成功了吗？; 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”???抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。; “我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。;真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！;1.“我们”编织的童话的内容是什么？; 童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主，“我们”攻打城堡，救出公主。;沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”，并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。; 你和小伙伴都玩过什么游戏？哪次的经历最让你难忘？游戏都有谁参与了？过程中都发生了怎样有趣的事？把你的一次游戏经历和大家分享一下吧，看谁说的最吸引人！;本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事。表现了儿童 的天性和 的美好品质，同时有表现了童年生活的 。;沙滩上的童话;表现童真童趣的成语： 两小无猜 青梅竹马 天真无邪 童言无忌 黄口小儿 天真烂漫;课前预习;你读过哪些童话故事？;城堡： 像堡垒的小城，大型设防的建筑或建筑群。;作者介绍;第二步：读生字;1; 守 驶 炸;第三步：趣解汉字;凶;1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。;第五步：动态演示;点击看笔顺;点击看笔顺;初读感知;你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？; 今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话——沙滩上的童话。;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;1; 守 驶 炸;堡垒 城堡;xiōng ;我会认;gōng ;我会认;我会认;我会认;我会认;读一读:;凶;【城堡】 【魔王】 【补充】 【反驳】 【编织】 【欢呼】;自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。本文写的是一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。; 朗读示例： 不知道谁说了一句：“这城堡里/住着一个/凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了/美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主/在城堡里哭呢！” 就这样，我们/编织着童话。;自读课文，说一说： “快乐天地”在哪儿？;;结构：半包围;结构：全包围;结构：半包围;结构：左右;结构：上下;结构：上下;结构：上下;结构：半包围;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 本文按“