初中物理知识点总结填空(人教版).docx

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 初中物理知识点复习填空 八年级上册 第一章声现象 一、 声音的产生： 1、 声音是由物体振动产生的;（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是 空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声（长高短低） ，弦乐器靠弦振动发声（长高短低） 鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、 振动停止，发声也停止；但声音并没立即消失（因为原来发岀的声音仍在继续传播） ；（注： 发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、 发声体可以是固体、液体和气体; 二、 声音的传播 1、 声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音：一般情况下，声音在固体中传得 最快，液 体中最慢； 2、 真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、 声音以声波的形式传播; 4、 声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是 m/s ；声速跟介质种类和 温度有关；声速的计 算公式是v=s/t;声音在15 C的空气屮的速度为340m/s ； 三、 回声：声音在传播过程屮，遇到障碍物被反弹回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声 音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、 听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声， 狭小房间声音变大是因为原声与回声 叠加）； 2、 回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离） : 四、 怎样听见声音 1、 人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成; 2、 声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉： 3、 在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳 聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、 骨传导：不借助鼓膜、靠 颌骨，头骨，牙齿传给听觉神经,再传给大脑形成听觉（贝多芬 耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音） ：骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也 不同，可由此判断声源方向的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用） : 五、 声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、 音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在 每秒内振动的次数，表示物体振动的频率』位是赫兹，振动物体越大音调越低； ） 2、 响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越 大；听 者距发声者越远响度越小_ 3、 音色：声音的品质特征；与发声体的 材料和结构有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相 同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色） 六、超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围： 20-20000HZ,高于20000Hz叫超声 波;低于20Hz叫次声波； 七、噪声的危害和控制 1、噪声：C）从物理角度上讲物体做无规则振勿时发出的声音叫噪声； （2）从环保的角度上讲， 凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、乐音：从物理角度上讲，物体做 规则振动发出的声音； 4、 噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为 dbo为了保护听力，声音不能超过 90分 贝；为了保证工作和学习，声音不能超过 70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50分贝； OdB指刚刚引起听觉； 5、 控制噪声：（1）在声源处减弱（安消声器）:（2）在传播途径屮减弱（植树。隔音墙） （3）在 人耳处减弱（戴耳塞） 八、声音的利用 1传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声 纳等等） 2声可以传递 進量（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的 音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）第二章光的传播 一、 光源：能 够自行发光的物体叫做光源。光源可分为天然光源和人造光源（灯泡、火把） 。 二、 光的传播：1、光在同种均匀介质 沿直线传播； 2、 光沿直线传播的应用： （1） 小孔成像：像的形状与小孔的形状 无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像） （2） 取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准； （3） 限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图） ；一叶障目； （4） 影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间） 3、 光线：常用一条带有箭头的 表示光的传播径迹和方向； 三、 光速 1、真空屮光速是宇宙中最快的速度；在计算屮，真