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揭秘广州珠江“神秘”水雷;金属钠的性质;教材分析;教材分析;教材分析;（二）教学目标 ;教材分析;学情分析;教法与学法;教学过程分析;教学过程分析;教学过程分析;教学过程分析;教学过程分析;金属钠与氧气(常温下);(1)实验室是如何保存钠的？;（2）点燃酒精灯进行加热，观察现象并记录生成的固体颜色。（钠块开始燃烧时，立即撤掉酒精灯，盖好灯帽。观察钠燃烧时，不可靠得太近。）;试着观察与思考;1.与非金属反应; 钠最外层只有一个电子，很容易失去这个电子，达到最外层8个电子的稳定结构。所以，钠??一种很活泼的金属元素，单质具有很强的还原性。
从而得出钠还能与Cl2 、S 等反应 ：;教学过程分析;钠与水的反应;实验现象：;;2Na + 2H2O =2NaOH + H2;（五）问题延伸，知识提升;（六）学以致用，巧解疑惑;（七）课堂练习，巩固提高;（八）总结反馈、作业布置;教学效果预测;板书设计
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