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14 应有格物致知精神 zhào mò rú 鉴 彷 措 2.下列词语中有错别字的一项是( )(4分) A.孜孜不倦 一番风顺 模式 B.根深蒂固 不言而喻 修身 C.袖手旁观 不知所措 汲取 D.格物致知 实验精神 诚意 A 3.结合语境选词填空,最恰当的一项是( )(4分) 真正的格物致知精神,________研究学术不可缺少,________对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要________实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠________来发现事物的真相。 A.因为 所以 培养 思考 B.不但 而且 学习 思考 C.不但 而且 培养 实践 D.如果 那么 积累 实践 C 不能删掉。“大都”表示范围,指多数学生并非全部学生偏向于理论而轻视实验,也有个别的除外。 不能删掉。“往往”“常常”表示一般规律、通常情况,不排除特殊情况。“近”是接近,但不到一百分,去掉后就成了一百分。 5.选出下列说法不正确的一项( )(4分) A.本文是著名科学家对于学习自然科学的经验之谈。文章的论点是“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”。 B.丁教授讲的“格物致知”与《大学》中所说的“格物致知”不一样。 C.实验的过程不是毫无选择地测量,而是需要小心具体的计划,要有一个适当的目标。 D.中国学生大都俯身于理论而轻视实验,俯身于抽象的思维而不愿动手,功课成绩很好但不会做研究。这是中国传统教育所致。 A 6.(曲靖中考)下列句子排序,最恰当的一项是( )(4分) ①有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得; ②或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通; ③经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了; ④因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。 ⑤也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。 A.①⑤②③④ B.③①⑤②④ C.④③②①⑤ D.③②①⑤④ D 7.在学完本文后,有人认为“格物致知”是一条放之四海皆准的真理,也有人不以为然,请你参与到讨论中来。(9分) (1)【格物致命否】读下面漫画,结合课文内容谈谈感想。(4分) 做任何事都不能只谈理论,而不注重实效,要敢于实践,大胆创新。 (2)【格物致知真】请从下面的一则材料中提炼出一个论点。(5分) 我国著名的教育家陶行知,曾名陶知行,因他认识到实践的重要性,才改名陶行知。一天,他去修理母亲的表时,向修表匠提出,修表时要带学生在一旁观看。次日下午,他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚,他在亨达利表店买到了修表工具,和几个学生动手拆装一只旧表,直到午夜才告成功,他和学生们高兴得不亦乐乎。 论点:___________________________________________________ 实践出真知,要注重培养学生动手实验的能力。 非凡皆自“愚处”起(邵阳中考) 尉承栋 ①有位画家用四年工夫画出一幅作品,引起轰动。一位青年人向他请教:“我能一天画一幅画,可卖出它却要一年的时间。”画家对青年说:“你可以试着换一下,用一年时间去画一幅画,看能不能在一天内卖出去。” ②好作品出自反复打磨,凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”,如果不能打牢站桩的功底,到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此稳扎稳打,耐心付出,成功才会有可能。如果急于求成,偷懒耍滑,到头来只会一事无成。 ③“唯天下之至诚能胜天下之至伪;唯天下之至拙能胜天下之至巧”,非凡皆从“愚处”起。不少古人“尚拙”,更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立志,须以困勉之功”,其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”。然而在他看来,“凡奇谋至计,总在平实处”。客观说来,“笨拙”的好处在于,不投机取巧,虚心以待事,耐心以经事,遇到困难和矛盾只知扛过去,而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”,反而更能打牢基础,踏踏实实,一步一个脚印走下去。 ④想起一位大学老师的话:“今天的问题,不是知识不够多,而是知识太多;不是不够聪明,而是过于聪明,缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来,但凡各个领域的名家大师,哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的?于敏院士为研究氢弹,甘愿隐姓埋名28年;一代代航天人创造中国载人航天的奇迹,秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”;诺贝尔奖得主屠呦呦,为研制防治疟疾的药方,从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出640个,再从中进行100多个样本的筛选,最终获得青蒿素样品。 ⑤不可否认,时代瞬息万变,机遇稍纵
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