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第一单元 长度单位
第五课时
《用数学》
小学数学
复习旧知
用手比划1厘米和1米的长度。
1厘米
1米
复习旧知
测量较短物体的长度。
测量较长物体的长度。
cm
m
情境导入
例8.一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
探究新知
探究旗杆的高度：
方法一：单位和数据相结合进行判断。
……
1厘米
探究新知
13厘米
探究新知
验证判断的正确性：
一支新铅笔长度不止13厘米。
20厘米
易错举例
米
填空：足球场的长度是90（ ）。
厘米
错解分析：
温馨提示：
此题错在没有正确判断足球场的长度。90厘米的长度只够走两步，足球场不可能这么小，所以坐汽车的长度应该是90米。
判断距离的长短时，可以结合实际经验，以自己的步长为参照物进行判断。
巩固拓展
在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。
小明的身高是100（ ）。
跳绳长约2（ ）。
厘米
米
巩固拓展
在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。
黑板长约4（ ）。
课本长约20（ ）。
厘米
米
巩固拓展
一条绳子用了30米后还剩7米，这条绳子原来长多少米？
30+7=37（米）
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。
课后作业
祝 你 学 习 进 步！
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