基因分离定律一轮复习课件讲课稿.ppt

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基因分离定律一轮复习课件讲课稿 1/3AA 2/3Aa随机交配:则A的基因频率为2/3;a的基因频率为1/3;根据公式:子代基因型频率为:4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa 相当于 (1/3AA+2/3Aa)× (1/3AA+2/3Aa) = 4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa 若用基因频率怎么解? 若:1/3AA 2/3Aa随机交配结果: 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 (2010全国Ⅱ)已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1:2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎。在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是 A.1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 3:1 (1/3AA+2/3Aa)× (1/3AA+2/3Aa) = 4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa 相当于1/3AA 2/3Aa随机交配结果: 推出:该群体随机交配产生的第一代中AA :Aa=1:1 1/3AA 2/3Aa随机交配:则A的基因频率为2/3;a的基因频率为1/3;根据公式:子代基因型频率为:4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa 用基因频率解: 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 P83随堂练习8.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1再自交产生F2,将F2中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是(  ) A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1 答案:C 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 ■十一:基因分离定律在实践上的应用 (1)指导杂交育种 第一步:按照育种的目标,选配亲本进行杂交 第二步:根据性状的表现选择符合需要的杂种类型 第三步:有目的地选育,培养出稳定遗传的新品种:如果优良性状是隐性的,可直接在F2代中选种培育;如果优良性状是显性的,则必须从F2代起连续自交,选择若干代(一般5~6代),直至不再发生性状分离为止。 (2)在医学实践中的应用 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 (材料P81)5. 采用下列哪组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题(  ) ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 答案:B 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 解析:鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用自交、测交的方法,其中自交是最简便的方法; 对于动物来说,则只能用测交方法。 要区分一对相对性状的显隐性关系,可以让生物进行杂交,有两种情况可以作出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交,后代中有另一个新的相对性状产生,则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状,则此性状为显性性状。 不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。 测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 十二:条件限制的分离定律 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 20.喷瓜有雄株、雌株和两性植株.G基因决定雄株.g基因决定两性植株。 基因决定雌株。G对g g对g-是显性.如: 是两性植株. 是雌株。下列分析正确的是 能杂交并产生雄株 Gg是雄株.g A.Gg和G B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C.两性植株自交不可能产生雌株 D.两性植株群体内随机传柑.产生的后代中,纯合子比例 高于杂合子 2010江苏: 正确答案D 两性植株gg或gg-,最多2种配子 自交可以出现g-g- 都是雄株 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 雌雄生殖器官 雌雄配子的随机结合 1.实验原理:甲、乙两个小桶分别代表____________, 甲、乙小桶内的彩球分别代表________,用不同彩 球随机组合模拟生物在生殖过程中 __________________。 十三、性状分离比的模拟实验 雌雄配子 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 基因分离定律一轮复习课件讲课稿 不完全显性举例:茉莉花色遗传: P:红花(CC)×白花(cc) F1 : 粉红色花(Cc) F2:红花(CC)∶粉红花(Cc)∶白花(cc) 1 ∶2 ∶1 基因分离定律一

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