部编版七年级下册语文期中复习：记叙文阅读 专项练习题1（Word版，含答案）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 18 页 部编版七年级下册语文期中复习：记叙文阅读 专项练习题1 品读西湖 佚名 1）这是一个雨后初霁的下午。我们跟随导游来到西子湖畔，以最阳光的心情，寻找诗情画意，遍赏山色湖光。 2）夏日的西湖花枝招展，水光潋滟，山岭葱茏，充满诱惑。 3）水。驻足湖边杨柳岸，看美丽在阶前流淌，听小鸟在枝头欢唱。丝绦曼舞纤腰，锦鳞游戏清波。水蓬迎风吐艳，荷盖铺展青霞。掬一捧水盛在手里，轻洒在脸上，让氤氲的水气从张开的毛孔渗入每一寸肌肤，随血液流遍全身，沁入心脾，让身上的每一个细胞都享受一丝清爽，一份惬意。 4）有船靠岸了。我赶紧抖抖手，随大流挤入船身，爬上顶层。船头水花朵朵，四周波光粼粼，一阵清风吹来，撩起衣襟裙带，感觉真的好爽。 5）湖。湖不大，幽微灵秀，静逸柔美。 6）游船载着我们高歌航行。矗立船头，登高望远，长堤卧波，小岛摇绿。亭台楼阁点缀其间，蓝天碧水相映成趣，薄雾如纱梦迷离。透过这层飘渺的霓裳，你是否瞥见她隐约迷蒙的春光，深湖微澜的美艳？你是否感受到它容纳江流的气度，举重若轻的成熟？无怪乎人们把西湖比作杭州的眼睛，那是因为他们读懂了她的灵动深邃；无怪乎苏轼吟出了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，那是因为他品出了西湖的绝妙韵味。 7）山。山不高，却俊朗神秘，脑子里装满了故事传奇。你看，他手臂一弯，就把西湖拢在了怀里，就守住了心灵的绿荫，就坐拥了人生的美丽。相同的生存理念和追求，使他们携手同行，配合默契。秀四季乌龙蚕丝，与来宾共舞细品；酿一坛天堂美酒，与历史文化干杯，让全世界为之陶醉…… 8）极目远方，我们看到了一溜别致的楼宇，倚靠着起伏的山峦。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的诗意若隐若现。楼宇内外，宋高宗一度开心的笑着。西湖歌舞的缠绵旋律，听得他昏昏然不辨荣辱，美景美女的多彩多姿，更使他乐不思蜀。民间疾苦，无暇问，国运衰危，无心顾。殊不知，遗弃了人民的昏君，最终也逃脱不了被人们唾弃的宿命，腐烂在历史的角落里。千百年前的笙歌琴韵，也早已化作警笛长鸣，不断催人警醒。 9）回眸苏堤白堤交汇处，历史的光芒穿刺迷眼，到处弥漫着英雄的气息，呈现出一派峥嵘气象。近千年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血，岳飞，战功赫赫的一代名将，而今安在？他就安睡在这里。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。侧耳听，“精忠报国”的誓言犹在上空回响；抬望眼，仰天长啸的铁血男儿，穿过漫长的时光隧道，正向我们走来。且不说金戈直捣胡虏巢穴，铁蹄踏遍贺兰山缺，是何等的风雷激荡，令敌人闻风丧胆，单是一首气势磅礴、豪迈悲壮的《满江红》，便可朗照南宋的万里荒原，半壁江山！心无色，焉能示如此之鲜红？人无格，何以昭如此之凛然？碧血丹心苍天可鉴。他用大无畏的英雄气概，感召日月的赤胆忠心，筑起了一座神圣的祭坛，站成让后人仰望的高度，向世人诠释生命的要义，让生命在永恒的高贵中不朽。遗憾的是苏白两堤正在修缮当中，岳庙可望不可及。然而，长长的围栏挡住了我们的身体，却挡不住我们的景仰之情，一股浩然正气在心中油然而生。于是我们面朝岳庙站定，向英雄致敬。 10）历史在青河中沉浮，时间如丝绸般滑过，转眼间西湖被留在了身后，眼前已是佛门净地——灵隐飞来峰。有句话叫“读史以明志，韬光正气锐气；诵经为修身，静养德行操行”。逝去的是历史，留下的是风景，寄托的是精神。于是我们开始与济公谋面，找佛祖交心；领略佛教文化，聆听古刹钟声；贴近空灵大境界，沾得净水涤灵魂，直到暮云合壁，才匆匆踏上归程，脚步里却注满了留恋。 11）万水千山总关情。总是收不回的目光啊，看不尽的风景，品不完的画意与诗情。 1．默读这篇游记，结合文章内容，完成下表。 立足点 景物特点 “我”的感受 西湖杨柳岸 水：水光潋滟 ① 游船上 湖：幽微灵秀，静逸柔美 有气度，成熟 山：俊朗神秘，装满传奇 有诗意 苏堤白堤交汇处：② ③ ④ 空灵 灵魂得到净化洗涤，留恋 2．结合语境，赏析下面的句子（任选一句）。 （1）丝绦曼舞纤腰，锦鳞游戏清波，水莲迎风吐艳，荷盖铺展青霞。 （2）你看，他手臂一弯，就把西湖拢在了怀里，就守住了心灵的绿荫，就坐拥了人生的美丽。 3．山水游记文笔含蓄，作者常常在描写中倾注情感和思考，结合语境，说说你对文中画横线的句子的理解。 4．有人说：“看照片同样可以欣赏西湖美景，完全可以替代阅读《品读西湖》这样的游记散文。”你同意这种看法吗？请结合本文内容和自己外出游览的经历简述理由。 蚵壳厝① 尤今 ①这条弯弯曲曲的巷子，瘦削、苍老，但却保持着岁月攫不走的一股傲气。就在这条幽深而安静的巷子里，远道而来的我，终于如愿以偿地看到了曾经臆想过千百回的“蚵壳厝”。 ②在这一刻，我就好像无意间闯进了童话王国里一样，心跳如鼓。 ③一所一所小巧玲珑的屋子，外墙全都是由牡蛎空壳砌成的