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; 教 材 分 析 ;教 学 目 标;教 法; 本班学生一直都在课堂上尝试进行自学与教师辅助学习相结合的模式，加上本内容在一定层次上的相对简单。所以我大胆采用了学生自学与学生互教的方式。学生先通过自主学习，然后与同学进行合作交流学习。这有利于学生养成好的自学习惯，学会与他人合作学习。;教学过程;; （二）探究新知。;;2、教学小数的数位顺序表。; ②请同学们观察黑板上的小数 ，让学生带着以下问题去思考，去自学。 （课件出示） ; 利用课件逐一把学生回答的问题展示出小数的数位顺序表。; ③提出以下思考题（课件出示），帮助学生弄清楚小数部分每相邻两个计数单位间的进率。;3、教学小数的读法;②课件出示例2;③完成P53做一做。
两人合作，你读他听，你听他读。
④提问：怎样读小数？（小组讨论）
⑤师生共同小结小数的读法。（课件出示）;4、教学小数的写法 ;②教师口述例3（同时出示课件） ; ③完成P54做一做。学生上台板演。
④提问：怎样写小数？请同桌互相说一说。
⑤师生小结小数的写法。（课件出示）;（三）巩固新知。 ;（四）全课总结。 ;板书设计;教 学 目 标;教学过程;;4、教学小数的写法 ;②教师口述例3（同时出示课件） ;（三）巩固新知。
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