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探索直线平行的条件学情分析学生在七年级上册平而图形及其位宜关系一章中已经结合丰富的现实情景直观认识了两条直线的平行关系了解了平行线的左义会借助方格纸利用直尺三角板用多种方法画平行线经历了在操作活动中探索图形性质的过程初步掌握了平行线的有关性质并用自己的语言加以描述初步具有了有条理地思考与表达的能力为本章的深入学习奠泄了基础在七年级上册平而图形及苴位宜关系一章中教材为学生提供了大量生动有趣的现实情境通过观察测量画图模型操作拼摆图案设计等活动使学生在活动中自觉体会平而图形的性质及位置关系获得了初步的
探索直线平行的条件（1）
学情分析:
L学生在七年级上册《平而图形及其位宜关系》一章中，已经结合丰富的现实情景，直 观认识了两条直线的平行关系，了解了平行线的左义，会借助方格纸、利用直尺、三角板用 多种方法画平行线，经历了在操作活动中探索图形性质的过程，初步掌握了平行线的有关性 质，并用自己的语言加以描述，初步具有了有条理地思考与表达的能力，为本章的深入学习 奠泄了基础?
2在七年级上册《平而图形及苴位宜关系》一章中，教材为学生提供了大量生动有趣的 现实情境，通过观察、测量、画图、模型操作、拼摆、图案设计等活动，使学生在活动中自 觉体会平而图形的性质及位置关系，获得了初步的数学活动经验和体验-
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