开发幼儿数学潜能的秘诀_幼教数学教案.docxVIP

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数学教案-开发幼儿数学潜能的秘诀 _幼教数学教案 _模板 开发幼儿数学潜能的秘诀 引言 人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜 能,是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》 ( NCTM )是全球最大的致 力于提高数学教育的机构, 该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的 标准。这些标准全面地涵盖了诸如数感、解决问题、数学交流、推理、联系、估计、几何和 空间想象力、度量、统计与概率、小数等数学的各个方面。下面简要解释这些标准,并提供 极具操作性的具体方法, 以指导父母为孩子创造合适的学习数学的环境, 较早、最大限度地 发掘孩子的数学潜能。 其中设计的活动及建议并不完全集中在开发小孩的数学能力上, 而是 对孩子的整体素质的培养和开发。 另外, 设计的活动完全可融进孩子的日常生活, 无需专门 的器具或周密详细的计划。 一.数感与计数(即数数) 培养数感并不仅仅是会数数。 数感指的是能很轻松地用数字思想和工作, 并理解数的各 种用途和数字间的关系, 它涉及到数数、 数字的加减等方面。 计数有助于孩子理解数学的各 个方面,应从婴幼儿期就开始注意培养。 父母的做法: ☆让孩子数一切可以数的东西! 数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字。 因此, 你和孩子间做数学游戏的最佳选择就是让孩子去数生活中的实物。 如数街上的电线杆或路灯, 不仅练习了数数, 还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。 ☆为了使孩子学会正确、有效地计数,可以这样: 1、告诉孩子待数的对象共有多少个; 2、大人在讲出某一数字时,同时用手指着相应的实物对象; 3、利用手指当工具; 4、有意识地帮孩子连续数数,不要跳过某个数;重复多数几遍;简单的几个数倒着数, 增强孩子对数的固定顺序的理解。 ☆鼓励孩子挑选出颜色、形状或大小相同的东西,即找相似性;或找不同处, 如挑出最 大的盒子,让孩子理解数字是用来描述量及关系的。 ☆找生活环境中的数字,如门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号,等等,并与孩子一块讨 论数字的用途, 例如比赛中的计分, 可以用数字给东西命名, 根据数字找到房子或街道的地 址,也可以给食品标出价格等等;还可以玩 “牌照 ”游戏;大声朗读各类牌照上的数字;找一 个上面有 ”2的”牌照或找上面有宝宝年龄的牌照,这样来训练孩子对数字的识别力。 ☆对 1 到 10 间的数字进行适当的思考。 可以给孩子提供线索, 如大一点的, 小一点的, 然后让他们猜数。 除了有趣之外, 还有助于在孩子的大脑中形成一种 “数字序列 ”来理解不同 的数及数间的关系。 ☆和孩子一起听天气预报,或读出家中温度计的温度值,也可比较室内和室外的温度。 同时还可以问孩子这样的天气应穿什么样的衣服等,这样让孩子理解温度的概念及其高低。 二.度量 时间用小时、分钟和秒来度量,长度、高度及重量等各有相应的度量单位。 通过度量方面的练习,孩子能明白事物的具体尺寸并学会如何用度量单位表示。 父母的做法: ☆米、毫米等是度量用的单位,可鼓励孩子创造自己的度量单位,如 “宝宝现在是 5 个 盒子高了 ”。 ☆日常的家务中处处有度量:做饭,购物(尤其食品) ,缝衣服,园艺等。 父母做家务时,可向孩子解释你正在做什么,或请他做帮手。 ☆较小的孩子不明白时间的概念,不妨这样试试: 1、先让孩子理解有些事情花费的时间要比其他的长。如比较两件事情,看看哪一个需 要更长的时间,可从简单的问题开始训练,例如: “谁单脚站立的时间长? ” 2、设置时间期限。 “你再玩 5 分钟,然后我们就要去赶公共汽车了。 ”早上起床也是练 习的好时机,用表或数数,先设定一段时间, 看孩子在设定时间内能否把衣服穿好。一开始 孩子并不明白分钟等时间量度是什么意思,逐渐地,小家伙就会理解时间的持续。 3、把时间单位同计数联系起来。父母可用手表来计时,按秒计的走动说: “l秒, 2 秒, 秒 ”,这种计数的方法,有助于孩子感知时间的流逝。 4、孩子的时间感训练,应从与他们日常生活中一些固定的事件相联系开始,如 “午饭 后 ”“晚饭后 ”“睡觉前 ”。只有孩子长大些后,他们才能理解像昨天、今天和明天之类更抽象 的概念。 三.几何与空间感 几何描述了人们生活的世界, 并把其分类。 指导孩子通过观察周围的世界知道形状、 大 小、方向等。 父母的做法: ☆通过让孩子识别不同的形状、 立体图形帮助孩子理解几何的概念。 可以让他们描述不 同的形状,用手指在空中比划出来或在纸上画出来。 一两岁的小家伙能知道不同形状的名字, 街上的交通标志就是学习的好道具。 如高速公路标记为长方形, 停车标志是八边形等。 可以 这样问孩子: “这个标记和刚才那条街上你看到的一样吗? ”同孩子讨论标记有几条边或几个

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