【精选】桥教案四篇.doc

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PAGE 1 【精选】桥教案四篇 【精选】桥教案四篇 作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果?我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的桥教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢? 桥教案 篇1 (一)课前准备 结合第32课《兰兰过桥》的学习,引导学生设计“未来的桥”,以便课上交流? (二)创设情景,导入学习 学习第32课《兰兰过桥》的时候,我们大家听说小熊过生日,请小猴去他家做客?可是小熊家住在一条大河对面,河面上没有船,也没有其他的方法能帮助小猴子过河?请大家帮助小猴子设计一座桥?现在,把你们小组设计的大桥图样拿出来,准备向小猴子推荐自己小组设计的桥? (三)商议介绍词,准备交流 以小组为单位,研究已经设计好的桥梁图样,讨论一下,怎样向小猴子介绍,才能让他采用自己的设计方案? (四)小组间互相交流 1.每个小组选代表向小猴子(另一小组的同学扮演)介绍自己小组设计的桥? 2.其他小组对他们进行质疑?(从桥的造型?材料?色彩?承重力等方面质疑) 老师在这个环节可教给学生质疑的方法? (五)评选?展示最优桥梁 准备一块大黑板,把每个小组的设计方案张贴在上面,请学生评选最优桥梁设计?(只要方案有特色,就要给予充分肯定?) (六)扩展情境,延伸交流 学生表演:小猴过桥以后,到了小熊家,向小熊介绍他过的什么桥,感觉怎么样? 在安排此次口语交际活动时,教师可以参照以上教学设计,也可以创设其他情境,鼓励学生设计多种多样“未来的桥”,而不必限定为河面上的桥?比如,学生设计空中立交桥?太空桥,或是其他类型的桥,都应加以鼓励? 桥教案 篇2 活动目标: 1?通过欣赏音乐,了解音乐的结构特点? 2?尝试用身体动作表现音乐? 3?在游戏中感受音乐带来的诙谐?快乐的情绪? 活动准备:图谱四张?长绳子一根?音乐磁带?录音机?老虎头饰 活动过程: 一?以故事引出话题: 1?今天森林里发生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不想自己走,于是它大吼一声:“小狗们,快来帮我抬轿子”?(插播第一段的音乐) 2?老师继续讲述故事,并随着情节的深入,播放与故事情节匹配的音乐片段? 二?完整地欣赏音乐: 1?老师带来了一段很好听的音乐,你们想不想听? 请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音?(完整地听一遍音乐) 2?请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音?(幼儿自由讲述) 3?你们听到了那么多美妙的声音?我们再来听一听,这段音乐里藏着一个怎样的故事?(再完整听一遍音乐) 幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿,帮助幼儿进一步理解音乐的含义,比如:这是什么声音呀?老虎是怎么打呼噜的呀?这里又发生什么事情啦?…… 三?通过提问,帮助幼儿理解音乐,并进行节奏练习: 1?老虎请小狗们做什么?学学小狗走路的样子? 出示图谱一:先让幼儿试着看图谱走一走,然后老师和幼儿一起听着音乐,练习一下:踏踏踢踢踏的节奏? 2?老虎打呼噜的声音越来越响了,大家一起学学,并随着音乐练习? 3?小狗发现了肉骨头,小狗吃骨头会发出怎样的声音,请个别幼儿试试,大家一起学学?小狗吃骨头还会发出什么声音?再跟着学学?练练? 4?老虎被小狗们抛到半空中,滚下山的时候会发出什么声音?可以用身体的什么小乐器表示?(拍手) 老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点,然后越来越快,最后还发出了“砰”的一声巨响? 一起用跺脚的方式整齐地发出“砰”的声音? 跟着音乐练习一下? 四?完整演奏: 1?原来,这段音乐说了这样一个故事,我们用身体小乐器把故事中的声音表现出来吧!完整听音乐,幼儿尝试演奏一下? 2?幼儿站起来再完整演奏一遍? 五?游戏:抬轿子 1?瞧,谁来了,它也想到上去玩,我们来做小狗帮它抬轿子? 2?请一个幼儿扮演老虎,其余幼儿扮小狗,抬好轿子(绳子),听着音乐开始游戏,随着音乐用动作表现出来? 3?反复游戏几遍? 桥教案 篇3 一?教学目标: 1.朗读并背诵全诗? 2.在诗句中体会作者淡淡的旅愁? 3.比比谁收集的古诗多? 二?教学准备:课件?搜集有关乡愁的古诗词? 三?教学过程: 1.揭示课题,谈话导入?在王安石眼中,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风,在余光中笔下,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在折头,你在那头?那么,在诗人张继眼中,乡愁又是什么呢? 2. 学习古诗的方法有哪些?你已对这首诗做了哪些了解? 师小结,并解释题目《枫桥夜泊》及作者张继?《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城

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